小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图中甲所示．这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．

　　小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关．

　　于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图(乙)所示．经过实验，数据记录如下表：

请你分析实验数据，并回答下列问题：

(1)由1、2、3三组数据可得：“月坑”的深度与流星的________有关．

(2)由________、________、________三组数据可得：“月坑”的深度与流星的质量有关．

(3)“月坑”的深度还与流星的体积有关：体积越大，“月坑”的深度________．

(4)请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想：________．

小明同学用细铁丝、棉线、肥皂水等器材进行了如图所示的实验．

通过这个实验，你可以得出什么结论？

在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中甲、乙两个滑轮组的机械效率不同．

(1)实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图中甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与________有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．

你认为小明的实验方法是：________．

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，所以________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．小明说：其实大家已测得甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点．

杨老师　提醒同学们说：大家应该注意到，在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，我们没有考虑摩擦的因素．

在“研究杠杆平衡条件”实验中

(1)实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向________调．(填“左”或“右”)

(2)实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向________(填“左”或“右”)移动________格．

(3)图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将________．(填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)

(4)物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量．”实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应________砝码的质量．(填“大于”“小于”或“等于”)

(5)如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理________．

如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．

实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂．请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”．

(1)你补充的器材有：________、________．

(2)写出操作步骤：________________________．

如图所示是小明利用橡皮筋、木片及瓶盖制成的一个抛掷装置一掷球器．

(1)在抛掷过程中能的转化情况是：________________．

(2)转实验过程中，橡皮筋的松紧程度相同，抛比点相同，小明用质量不同的玩具玻璃球做实验．记录数据如下表：

分析上述数据，你发现的规律是________________________．

(3)运用所学的知识解释你的发现．

如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：

(1)设计本实验的目的是研究________________________．

(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了________________________．

(3)此实验得出的结论是________________________．

(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据．

分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是________，你这样判断的依据是_________________．

用动滑轮提升重物时，机械效率与什么因素有关？先猜一猜，然后设计一个实验进行探究．

(1)你的猜想是：________________．

(2)设计并进行实验：

①实验器材：________________；

②实验中应测的物理量有哪些？机械效率的表达式是怎样的？用表格方式表达出来；

③分析论证．

如图所示为“测滑轮组机械效率”的实验装置，小红同学进行了两次实验探究，得到如下两组数据．

(1)根据实验数据计算出两次滑轮组工作的机械效率，填入表中．

(2)分析填入表中的机械效率，判断第几次测量的数据有明显错误．请猜想可能是哪个数据错误，并说出猜想的理由．

在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：

(1)此实验所用滑轮的个数至少是________个，其中动滑轮有________个．

(2)实验中应________拉弹簧测力计．

(3)在表中空格处填入合适的数据．

(4)第一次实验测得滑轮组的机械效率为________．

(5)如果将3 N的钩码挂在滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断这时滑轮组的机械效率应在________范围内．