下图的实验装置中

(1)实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将横梁右端的平衡螺母向________边旋一些，使杠杆在________位置平衡．

(2)实验时只有10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在平衡位置平衡？(请设计两种方案)

答：①________；

②____________．

在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中甲、乙两个滑轮组的机械效率不同．

(1)实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与________有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．

你认为小明的实验方法是：________．

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是额外功，所以__________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．小明说：其实大家已测得甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点．

杨老师提醒同学们说：大家应该注意到，在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，我们没有考虑摩擦的因素．

在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到下表数据：

(1)所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别为________、________．

(2)第1次、第2次实验的机械效率的大小分别为________、________．(g取10 N/kg)

(3)两次实验机械效率不同的原因是________．

用图所示的滑轮做“测滑轮组的机械效率”实验，已知每个钩码的质量为100 g．

(1)要求用手拉弹簧测力计向上运动，在图上画出滑轮组的绕法．

(2)将钩码匀速提升20 cm，弹簧测力计的示数为1.5 N，这个过程中对钩码所做的功是________J滑轮组的机械效率是．________(g取10 N/kg)

在“探究杠杆平衡条件”实验中，

(1)实验前出现下图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向________调(填“左”或“右”)；

(2)实验过程中出现下图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向________(填“左”或“右”)移动________格．

(3)图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将________；(填“保持水平平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”)

(4)物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”．实验上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应_______砝码的质量；(填“大于”“小于”或“等于”)

(5)如下图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理________．

某中学物理课外兴趣小组的同学想探究影响导体电阻大小的因素，他们想到出电影院时门越窄，通道越长则人流越难通过，由此猜想导体电阻的大小可能与导体的长度和横截面积有关，于是他们找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属丝，并设计了如图甲所示的电路．

(1)连接电路时，开关S应处于________状态(选填“断开”或“闭合”)．闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于________．

(2)请你根据电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接好实物电路．

(3)经过测量，他们得到了下表所示的数据：

比较表中的第1、2、3组数据，你能得到的结论是：

__________________；

比较表中的第1、4、7组数据，你能得到的结论是：

__________________．

如果将一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒钟后用手去触摸筷子和汤匙时，会感觉到它们的冷热程度不一样．这说明它们传导热的本领是不一样的，那么，不同的液体(如水和煤油)传导热的本领是否一样呢？对此，小明进行了探究．他在两个相同的试管中分别装入质量和温度均相同的水和煤油，并在水和煤油中分别插入两支温度计，然后将两试管同时放入了100℃的沸水中加热，如图所示．实验时，小明利用温度计和计时器，通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示．小明分析实验数据后得到了正确的结论．[煤油的比热容为c_煤油＝2.1×10³ J/(kg℃)]

(1)科学探究的过程一般有下列步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．小明完成的本次探究过程，采用的探究步骤有哪些？(请按合理顺序写出)

(2)小明得到的正确结论是什么？

(3)进一步分析表中的数据，你还有什么发现？

在物理实验中常用到等效替代法．例如将一个7 Ω的电阻替换某支路中2 Ω和5 Ω串联的电阻，在其他条件不变的情况下，该支路中电流不变，说明一个7 Ω的电阻与阻值为2 Ω和5 Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7 Ω的电阻替代2 Ω和5 Ω串联的电阻．在用如图所示电路测量未知电阻的实验中，用的就是等效替代法．其中R_x是待测电阻(阻值大约几百欧)，R是滑动变阻器，R₀是电阻箱(电阻箱的最大电阻值大于R_x)．

(1)请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐．

①按电路图连好电路，并将电阻箱R₀的阻值调至最大．

②闭合开关S₁前，滑片P置于________端．(选填“a”或“b”)

③闭合开关S₁．

④闭合开关________，调节滑片P，使电流表指针指在适当的位置，记下此时电流表的示数I．

⑤先断开开关________，再闭合开关________，保持________的电阻不变，调节________，使电流表的示数仍为I．

(2)在此实验中，若将电流表改为电压表，其他器材不变，在虚线框内画出用等效替代法测量R_x，电阻的实验电路图．(要求所设计的电路在连接好后，只能通过开关改变电路连接情况)

小明和小亮手中都拿着一截电炉丝，小明说：“可能我这截电炉丝的电阻较大，因为它比较长．”小亮说：“也可能我这截电炉丝的电阻较大，因为它比较细．”他们决定通过实验来测量各自电炉丝电阻的大小．(估计两截电炉丝的电阻都不超过10 Ω)

(1)小明连接的实验电路如图所示，经检查发现有两处错误，请你将这两处错误写出来：

(a)_______________；

(b)_______________．

(2)小明改正了电路中的错误，开始实验．闭合开关后，观察到电流表和电压表的示数如图所示．于是，小明就根据测得的这一组数据算出了他拿的电炉丝的电阻为________Ω．

(3)小亮在实验中正确连接电路后，先测得四组数据并通过求平均值的办法算出他拿的电炉丝的阻值为7.8 Ω．你认为他们的测量结果哪个更可靠？为什么？

在测定标有“2.5 V”字样的小灯泡电阻的实验中：

(1)请你根据电路图将实物电路补充完整．

(2)通过实验得到了三组U和I的数据(如右表)．当灯泡两端电压为3.0 V时，电流表示数如图，请将读数填入表格中．

(3)小灯泡正常发光时的电阻为________Ω．

(4)利用现有器材和电路图还能完成的实验有：________．(说出一个即可)