科目: 来源:湖北省西畈中学2009-2010学年八年级5月月考物理试题 题型:058
一名同学在同一根电炉丝上截取长短不同的甲、乙两段,按照下图所示的方案来探究“在电流、通电时间相同的条件下,电阻丝产生的热量与电阻大小的关系”.
(1)他的猜想是:乙上的火柴先燃烧.他的猜想的理论根据是________.
(2)在实验方案中,把两根电阻丝串联的目的是________.
(3)经过反复几次实验发现:两根火柴几乎是同时燃烧起来.实验结果与猜想之间存在差异的原因是什么?怎样改进实验方案?
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第18期 总第174期 人教课标版 题型:058
丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中的电流关系”的实验,丁丁的实验电路图及数据记录如图
1、表一所示,冬冬的实验电路图及数据记录如图2、表二所示.(1)根据他们的实验数据可以初步得到:并联电路中的总电流________(选填“大于”、“小于”或“等于”)各支路电流之和.
(2)冬冬同学是通过________得到多组实验数据的,根据他的实验数据可得出“并联电路中各支路的电流一定相等”,这个结论是________(选填“准确的”或“不准确的”),因为他每次实验中选用的灯泡之间的关系是________.(选填“规格相同”、“规格不同”或“规格不确定”)
(3)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进:
丁丁:__________________________.
冬冬:
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第18期 总第174期 人教课标版 题型:058
某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律.所设计的电路图如图所示.
(1)该同学在连接电路的过程中,开关应________.
(2)电路连接完毕后,闭合开关,电流表的示数如图所示,则电流表A2的读数是________.该同学发现电流表A1指针偏转较A2小,所以他认为“串联电路中电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”.请你指出造成他判断错误的原因.
(3)另一位同学连接的电路如图所示.他认为:若两灯的亮度一样,说明串联电路的电流处处相等;若两灯的亮度不同,则说明串联电路各处的电流不相等.
a.若图中两灯亮度不相同,能说明流过两灯的电流不相等吗?简要说明理由.
b.连接好电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单的判断方法是否可行?请你在表中空格处填写“可行”或“不可行”.
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第17期 总第173期 人教课标版 题型:058
小明在探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系的实验后,有一个设想:能否只要一只电流表,只接一次线就能完成该实验?
(已知通过灯泡的电流约为0.2 A)(1)还需要的器材和数量:________;
(2)在下图中的虚线框内画出相应的部分电路,组成一个完整的能完成实验的电路;
(3)写出主要的实验步骤.
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第17期 总第173期 人教课标版 题型:058
在用电流表测电流的实验中,某同学用下图中的接法来测灯泡的电流.
(1)该图测得的是B灯中的电流,其中电流表的连接有什么错误.
(2)现要测通过A灯的电流,只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线柱位置,请在图中用虚线画出.(用M1标出,去掉的导线用“×”标出)
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第17期 总第173期 人教课标版 题型:058
小强同学为探究“并联电路中的电流规律”,设计了如图所示的电路.
(1)小强同学设计的电路有一处错误,请你指出这处错误.(在图上错误处打“×”)
(2)改正错误后,把电流表分别接在a、b、c三处,其读数分别如图甲、乙、丙所示,请你帮小强设计一个记录实验数据的表格,并将数据填入你设计的表格中.
(3)分别用Ia、Ib、Ic表示a、b、c处的电流值,分析实验数据,得出实验结论.
①用公式表示:_____________________;
②用文字表达:
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第16期 总第172期 人教课标版 题型:058
小明参观了科技馆后,一组静电实验给他留下了深刻的印象.回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图.如图所示,
A为放在绝缘支架上的带正电球体,B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球.先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处.(1)小球偏离竖直方向的原因是什么?
(2)请你根据此题,对上一问题提出一个合理的猜想.
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第16期 总第172期 人教课标版 题型:058
如图所示是刘丽同学连接的一个电路,当开关闭合时,发现有灯不亮,于是她在某些接线柱间去掉或接上一些导线,发现可以使
3个小灯泡分别成为串联或并联电路.请你想想她是如何操作的?(1)成为串联电路最简单的方法是___________________;
(2)成为并联电路最简单的方法是___________________.
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第14期 总第170期 人教课标版 题型:058
发现问题和提出问题
为了防止虫把书蛀坏,小明在书箱里放了两个樟脑球.过了一段时间,他打开书箱后,发现樟脑球变小了,同时闻到一股樟脑味.仔细观察,在樟脑球下面也没有液体出现.对于这种现象,他不禁陷入了沉思:樟脑球为什么变小了呢?
猜想与假设
经过分析,他认为樟脑球没有变成液态,其原因可能是樟脑球由固态直接变成了气态,发生了升华现象.
器材准备
樟脑球
(压成粉末状)、酒精灯、火柴、试管、试管夹、塞子.进行实验
在试管的底部放上一些樟脑球粉末,然后用塞子将试管口封紧,并用试管夹夹好,点燃酒精灯,用酒精灯来加热试管底部.
(如下图所示)实验现象
随着不断地加热,会看到试管底部的樟脑球粉末越来越小,最终完全消失了.这说明樟脑球由固态直接变成了气态,发生了升华现象,与猜想是相符的.
熄灭酒精灯,随着试管慢慢地冷却,会发现在试管内壁上附着了一层白色的固体,原来这是樟脑球的粉末,这说明樟脑蒸气又变成了固态,发生了凝华现象.
分析与论证
通过上面的探究实验可知,给樟脑球加热时,樟脑球升华;停止加热后,樟脑蒸气凝华,这就说明了升华是一个吸热的过程,而凝华是一个放热的过程.
评估与交流
上面的实验也可以用碘来完成,因为碘带有颜色,并且更容易发生升华和凝华现象,因此效果会更好.
通过上面的实验,你能说出为什么干冰可以用来致冷?冬天结冰的衣服为什么在低于
0℃的室外也会变干?冬天玻璃上的冰花为什么是结在内表面,而不是在外表面上吗?查看答案和解析>>
科目: 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第13期 总第169期 人教课标版 题型:058
喜欢阅读的小宇看到一则报道:
2008年元月底,我国南方地区发生了严重的“冰灾”,给人民的生活和生产带来了许多不便.对交通而言,冰雪使路面与车轮之间的摩擦力减小,这样很容易发生交通事故.为此护路工人常常往路面上撒盐,使得路面上的冰能较快地熔化,从而减少了交通事故的发生.为什么冰面上撒了盐后冰就熔化得快了呢?她带着这个疑问进行了如下的探究.
猜想与假设
可能是撒了盐后冰的温度还没到
0℃就开始熔化,即比没有撒盐的冰提前熔化,所以,提出了如下猜想:________________.进行实验与收集数据
为了验证猜想的正确性,她设计了如下的实验.
(1)需要的器材有:________.
(2)先往一杯清水里放些盐,搅拌均匀后即成一杯盐水,再将盐水放入冰箱,冰冻后获得含盐的冰,取出后立即将其敲碎,然后放入小试管里.
(3)如图所示,按照从下到上的顺序组装实验装置.
(4)将含盐的冰敲碎后放入小试管里,且要将小试管放在水里加热.其主要目的是________,便于观察含盐的冰的整个熔化过程.
(5)检查装置无误后,点燃酒精灯,开始加热.在观察过程中,从-3℃开始,每隔半分钟记录一次温度.获得的实验数据如下表所示.
分析论证
根据获得的实验数据,在下边的方格中画出含盐的冰熔化时温度随时间变化的图象.根据所画出的图象可知,猜想是
________(选填“正确的”或“错误的”),且知道了含盐的冰的熔点是________.交流与评估
小宇将得到的结论与同学们进行了讨论,肯动脑筋的小明认为,含盐的冰的熔点可能与其含盐量有关,为了验证小明的结论,想一想,应如何设计实验?
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