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    科目： 来源： 题型：解答题

    质量为0.5千克的冰块，待全部熔化后，求：水的体积．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）小丽把杠杆支在支架上，若杠杆左端下沉，可调节左端的平衡螺母向______端移动，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）如甲图所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂______个相同的钩码．

    （3）如乙图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F______（填“变大”、“不变”或“变小”），原因是______．
    （4）探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态．根据多次测量的F、L数据，画出F和数学公式的图线如图丁，由图丙可得出杠杆平衡的条件是F与L成______比，根据杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是______m．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    （1）如图所示，一束光线从空气中射向水，请你画出折射光线和反射光线，并标出反射角的大小．
    （2）根据图的折射光线画出相应的入射光线

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    科目： 来源： 题型：解答题

    ①在图甲中，标出通电螺线管和小磁针的N，S极及磁感线的方向．
    ②如图乙所示，在课桌的C点用最小的力把桌腿B抬离地面，在抬起时桌腿A没有滑动．请在C点画出这个力的示意图，并标出它的力臂L．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    在实验室里，要测出石蜡的密度，除了需要托盘天平和砝码、量筒、水、石蜡块以外，还需要________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    小明在“观察水的沸腾”实验中，当温度达到90℃左右，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾经过了5min，得到的温度填在下面的表格里．
    时间/min012345678910
    温度/℃9092949698999999959999
    （1）请在下图中画出水沸腾时温度随时间的大致变化正确图象．

    （2）从沸腾的图象中可以看出，水沸腾时的温度是______℃
    （3）从实验记录的数据中可以发现，第______分钟的数据记录的是错误的，依据是______．你觉得产生这种错误的原因可能是______．
    （4）我们知道标准大气压下水的沸点是100℃，而小明测得的水沸腾时的温度只有99℃，理由是______．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    学习了物体动能概念后，有同学猜测物体动能与其质量、速度有关，于是做了钢球从斜面滚下推动木块的对比验证实验，其中有下列操作，试回答这些操作目的．
    ①钢球从不同高度滚下，目的是为了________，从而探究物体动能与________的关系．
    ②换用同体积的铝球代替钢球从同一高度滚下，目的是________，从而探究物体动能与________的关系．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    通过实验研究杠杆的平衡条件得出结论后，一名同学又设计了一套装置来验证杠杆平衡的条件，如图所示，所用的钩码每一个质量都是50g．
    （1）安装杠杆之初，如果右端偏底，可以将其右端可调节的螺母向______旋动，使杠杆变为水平．
    （2）按图示装置实验，杠杆水平后要读取数据验证杠杆平衡条件，还少一件器材，这件器材是______．
    （3）再在杠杆左端的钩码下方增加一个钩码．如果保持杠杆所受拉力作用点不变，弹簧测力计读数也不变，要将杠杆再次调节到水平，必须把弹簧测力计的下端向______方向移动．
    （4）杠杆再次恢复水平后，弹簧测力计的拉力与对应力臂的乘积应是未增加钩码前力和力臂乘积的______倍．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干．
    （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压．
    （2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为______V．根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是______．纠正后得到并联电路中的电压规律为______．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    定滑轮实质是________杠杆，不省力也不费力，但是可以改变________的作用方向；动滑轮实质是________的杠杆，省力________，多费________的距离，不能改变________的作用方向．

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