科目: 来源:中考全程课课清 物理 八年级 题型:058
有趣的实验蜡烛在水中燃烧
在桌子上直立一块玻璃板当平面镜,在玻璃的一方放一支蜡烛,与此等距离的玻璃另一侧放一只盛水的大玻璃杯(且对称),拉上窗帘,使屋内光线变暗.点燃蜡烛后,从蜡烛这边向玻璃杯看去,发现蜡烛正在水中燃烧.如图,你从这个实验中发现了什么?
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科目: 来源:素质教育新学案·初中物理·第一册·(初二学年) 题型:058
某实验室有一架托盘天平(带有一砝码盒),横梁上的调节螺母已无法旋动,其他部件均保持完好,天平的等臂性没有改变,将天平放在水平工作台面上,观察横梁平衡时指针总偏向分度盘的左端,调换左、右两盘的位置也无法改变这种情况,请你使用这架天平,测出一个小金属块的质量,要求简述测量过程,表达出测量结果.(可选用生活中常见的材料)
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科目: 来源:向45分钟要效益 初三物理精讲精练 题型:058
如下图所示甲是一个密封盒,盒内是由2个电阻和一些导线组成的电路,电路与盒外的a、b、c、d四个接线柱相连,而接线柱b、c在盒内已用导线相连.某活动小组欲探究盒内两电阻的阻值和电路结构,他们探究用的器材是:能输出稳定电压的电池组,量程是(0~0.6)A的电流表,阻值为5Ω的定值电阻R以及若干导线,并组成如图乙虚线框内所示的探测电路,图乙中m、n是从探测电路引出的两根导线.
探测时,他们首先将m与n直接连接,观察到电流表的示数为0.6A.接下去的操作程序、方法和所得数据,记录在下表中.
根据以上的操作和数据,写出主要的分析过程,并在图甲的盒子内画出盒内的电路图,标出电阻的阻值.
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科目: 来源:新编初中物理试卷 三年级全一册 题型:058
今有一个检测器,其内部结构如图(甲)所示,当接头x、y相连时电流表的示数为2安.另有一个三个接线柱的电阻盒,如图(乙)所示.用检测器对电阻盒进行测量,结果如下:
当x、y和A、B相接,电流表的示数为1安;
当x、y和B、C相接,电流表的示数为1安;
当x、y和A、C相接,电流表的示数为2安.
若盒内只有一个电阻,试画出盒内电阻连接图,并标出电阻值.
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科目: 来源:新编初中物理试卷 三年级全一册 题型:058
图中的方框表示一个不透明的盒子,盒内有两只阻值均为R的电阻和几根导线连成的电路.盒外a、b、c、d分别是从内部接出来的接线柱.测得a、c接线柱间的电阻值为2R,a、b接线柱间的电阻值为R,b、d接线柱间的电阻值为零.试画出盒内电阻的接线图.
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科目: 来源:黄冈重点作业·初三物理(下) 题型:058
识图题
下图是两个小实验.图A在试管里装一些水,加热使水沸腾,水蒸气会把软木塞冲开,试管内有“白气”产生;图B把一个厚壁金属管固定在桌上,里面放一些乙醚,用塞子塞紧,拿一根绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉绳子.用能量转化的知识来解释你看到的现象.(任选一个)
解释:________________________________________________________.
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科目: 来源:黄冈重点作业·初三物理(下) 题型:058
现有一瓶液体,请利用下列器材测出它的密度.器材:粗细均匀一端开口平底薄壁玻璃管、大烧杯、足够的水和刻度尺.要求:
(1)写出实验步骤并用字母表示所测物理量;
(2)写出液体密度的表达式.
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科目: 来源:黄冈重点作业·初三物理(下) 题型:058
如图所示是某同学利用一端封闭的玻璃管探究气体体积与压强关系的实验装置图.实验时,用水银在管内封入一定质量的气体,将管倒插在水银槽中,使管内外水银面相平,此时管内空气柱的长度为4cm.每向上提起玻璃管时,管内水银面升高,空气柱增长,并作相应测量.下表是该同学在实验过程中记录的部分数据.(在实验过程中温度保持不变,外界压强始终为P0=76cmHg,玻璃管横截面积为2cm2)
(1)第3次遗漏的数据应为________cm3,第4次遗漏的数据应为________cm.
(2)通过上面实验数据分析可得出一个结论:一定质量的气体,温度不变时,________.
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科目: 来源:黄冈重点作业·初三物理(下) 题型:058
请你阅读下面的文章:
绕几圈之后增大摩擦力的方法通常有两种,即增大压力、使接触面粗糙,那么,还有没有别的方法了呢?小明同学对自己提出了这样的问题.
对此,他进行了如下的研究:
找一段棉线,在棉线的一端拴上一个沉重的东西(例如一把大锁),然后把它搭在一个平放的圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等).像下图那样,通过弹簧秤来拉棉线的另一端,如图甲所示,这时,要使重物不下落,用的力虽然比竖直向上提要少,但省的力却不算多.
再如图乙那样,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧秤的示数变小了.
再如图丙那样,将棉线在圆棍上绕两圈,发现弹簧秤的示数又变小了.
再如图丁那样,将棉线在圆棍上绕四圈,发现弹簧秤的示数几乎等于零.
对上述现象,小明进行了归纳分析,得出了结论.
根据你的阅读,请回答下列问题:
(1)小明同学可以得出一个什么结论?
(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?请列举两例.
(3)小明在上述研究过程中采取了怎样的思维程序?
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科目: 来源:素质教育新学案·物理·九年级·全一册 题型:058
有一质量分布均匀的细直木杆、体积可不计的轻小重物、细线、水、刻度尺.请利用上述器材,设计一方案,测出一杯鲜牛奶的密度,并写出牛奶密度的表达式.
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