一根质量分布均匀的直铜棒，它的重心在什么地方？水平放置、竖直放置和倾斜放置时，它的重心位置是否相同？为什么？如果把铜棒变成弧形，它的重心是否改变，为什么？

某同学在课外探究弹簧的长度跟拉力的关系时，实验记录的数据如下表所示，请你根据他记录的数据在图(甲)中画出FL图像，并根据图像读出当F＝1 N时，L＝________cm．

用手拉伸一个弹簧时，开始拉不太费力，后来越来越费力，这是什么原因呢？

怎样用弹簧测力计测量力？

怎样正确认识弹力？

让我们来做一个验证物体间力的作用是否是相互的实验吧．向一个罐头盒中倒水，水将从罐头盒底部的孔中流出，但与此同时罐头盒却要向相反方向摆动如图所示，你知道这是什么原因吗？

小明：这是因为水由于受到重力的作用要向下运动，由于物体间力的作用是相互的，水在向下运动时，对桶有一个反作用力，所以桶向相反方向摆动．

小丽：这是因为上面的桶里的水在向下流动时，水时桶有一个作用力的结果．

小芳：这是由于在做实验时没有放稳当造成的摆动．

他们的说法如何？你的见解是什么？

如图所示，光滑的M、N两面互相垂直，物体A水平地停在拐角处，试分析A所受的力．

怎样通过实验证明力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关？

学生甲：力现象是自然界中最普遍的现象之一，宇宙中的一切物体，大到天体，小到组成物质的微粒，如分子、原子等都会受到力的作用，同时也对其他物体施加力的作用，因此力是无处不在，无时不有的．

学生乙：力是物体对物体的相互作用，即力具有物质性，一个力是不能脱离施力物体和受力物体而单独存在的．

学生丙：力具有方向性(矢量性)，例如，用扳手拧螺丝时，沿顺时针用力时螺丝帽越拧越紧；沿逆时针用力时螺丝帽越拧越松，可见力的方向不同产生的作用效果不同．

学生丁：力还具有独立性，比如一个物体受到多个力的作用，当其中一个力消失时，另外的力不受其影响，可以继续存在．

你对力的概念及其特点有何认识？

从如图所示的三幅图中，请你总结出一条它们共同包含的物理知识．