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科目: 来源:物理教研室 题型:064

下表中给出了一头牛行走和一名普通的中学生百米赛跑时的一些数据

物体

质量m(kg)

速度v(m/s)

动能(J)

600

0.5

75

中学生

50

6

900

提高分析数据,可以看出对物体动能大小影响较大的因素是        ,说说你这样判断的依据是                               

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

如图是小刚放学从学校到家中的路程和时间的图象,你能判断出小刚在哪一段时间内动能最大吗?试分析

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

《市场报》的报道说,汽车行驶有五防五忌:

一防超载爆胎;二防缺气碾胎;三防铁钉及尖锐杂物损伤轮胎;五防油、酸、碱侵蚀轮胎;五防机件损伤轮胎.

一忌起步过猛;二忌紧急制动;三忌高速行车;四忌胎气压力过高或过低;五忌超载行驶.

(1)     上述五防、五忌蕴涵了哪些物理规律或现象?你能说出几个?

(2)     任选五防、五忌中的一条,运用所学物理知识,分析其可能产生怎样的故事?并由此说明汽车为什么不能超载超限行驶.

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

如图重力为10N的小木块分别放在梯形木块的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ位置上,在位置Ⅲ处时,有一个8N的水平推力F作用在小木块上,试分析小木块的重力与它在位置Ⅰ、Ⅱ处对梯形木块的压力的大小关系.

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

简明回答:你煮过饺子吗?①为什么饺子放入开水里饺子先下沉?②水同时出先停止沸腾?③当水再次沸腾后饺子为什么又逐渐上浮?④停止对水加热时,水为什么停止沸腾?⑤饺子为什么又逐渐下沉?用学过的物理知识解释上述现象.

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

阅读下列材料,然后回答问题:

物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体,当流体处于流动状态时,其内部各处的压强有什么规律呢?

小明同学将图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上,当水在玻璃管中流动时,可看到两个竖直管中液面的高度并不相同。从图中可以看出在A、B两处的粗细不同,因而A处流速小,B处流速大。可见流体的压强与流速之间有着一定的关系。

接着,小明又自制了一个飞机机翼模型(如乙图),将其固定在托盘测力计上,在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流,比较机翼上下方气流压强的大小,进一步验证了上面的关系。

1)由图甲所示的实验,可以得出流体的压强与流速之间有什么关系?

2)在图乙所示的实验中,电扇转动后,托盘测力计的示数发生了什么变化?

3)下列四种情形中,哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释?

A.  乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉

B.  将氢气球放手后,它会漂向空中

C.  直升飞机能够停在空中一定高度处

D.  船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

小明和小刚学习了托里拆利是如何测得大气压强的知识后,非常敬佩这位科学家,但是他们知道,大气压强会受到                  的影响,因此,不是一个实值.于是他们也想测量此时当地的大气压强,由于水银很难找,并且有一定毒性,就想换一种方法,这时小明灵机一动,想出一个好方法,并与小刚共同设计了一个实验文案:找一塑料盘,并蘸水将其紧压在光滑玻璃板上,用一弹簧测力计挂着吸盘缓缓竖直向上拉,并注意观察指针,直到吸盘刚被拉脱,计下读数.并算出吸盘的面积,然后算出大气压强.你认为他们的设计方案可行吗?

设计方案中划线的词你是怎样理解的?

如果他们选择的测力计的量程为5N,吸盘的底面积约为4cm²,请你分析他们能否测出大气压的值.

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

火车站或地铁站的站台上,离站台边缘1米左右的地方标有一条安全线,人必须站在安全线外的位置上候车.请分析,为什么当火车驶过时,如果人站在安全线以内,即使与车保持一定距离,也是非常危险的.

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

坦克很顺利地通过了泥沼地,步行者却陷入了泥地里,请你分析一下原因:

 

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科目: 来源:物理教研室 题型:064

实验探究:小明同学学习了浮力知识后,想用以下器材对浮力的有关问题进行探究.请你根据所给的器材,帮助小明提出一个与浮力有关的物理问题,并按下表要求做答.

 

器材:自制测力计、石块各一个,装有足量水的塑料桶一个,细线若干.

 

 

探究的问题

 

 

 

 

 

 

实验的主要步骤

 

 

 

 

 

 

 

实验结论

 

 

 

 

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同步练习册答案