一个同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2.5V，电路原理图和实物图如图所示．按实验要求，他测出了一组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况，结果如下表所示：

(1)请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．

(2)闭合开关，接通电路后，电流表、电压表工作正常，示数均不为零．移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表和电压表指针不随着发生变化，则可能的原因是_______________．

(3)改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图(a)(b)所示，此时电流表的示数为________安，电压表的示数为________伏．

(4)小灯泡的电阻随温度的升高而_________．(填“增大”、“不变”或“减小”)

(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：__________________________．

(2)分析比较实验序号_______的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮．

(3)请进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论．

(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：_____________________________________．

(b)分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：______________________________________．

(1)电路图中的电表①应是____________，②应是__________．

(2)若小灯泡的额定电压为2.5V，则电源应该至少由_____节干电池组成．

(3)在连接电路时，开关应_________，滑动变阻器的滑片应移到变阻器的________端．

(4)若电源是由新的干电池组成，估计小灯泡的电阻为5Ω左右，那么电压表的量程应选________，电流表的量程应选________．

(5)当电压表的示数为2.0V时，小灯泡的实际功率要比额定功率_______，小灯泡发光比正常发光________(填“亮”或“暗”)一些．

物理兴趣小组在做“测定小灯泡电功率”的实验时，(小灯泡标有2.5V字样)，设计了如图所示的电路图．

(1)请你帮他们检查一下，他们设计的电路图完全正确吗？

答：___________(填“是”或“不是”)

(2)在实验过程中，你是如何保证小灯泡正常发光的？

答：_______________________________________．

(3)闭合开关S后，发现电流表指针偏转，但电压表指针不偏转且灯泡不发光，该故障的原因可能是________．

(4)另一兴趣小组在实验时，连接好电路，闭合开关后，发现电流表指针正向偏转，而电压表的指针反向偏转，其原因是____________________．

现要测量一只额定电压为6V的小灯泡的额定功率．提供器材有一个电压为9V的电池组(不可拆的)和电流表、电压表、滑动变阻器、导线、开关等器材．

(1)如果所给器材均能满足本实验的要求，请画出实验原理图．并说明：应调整使_______的读数达到_______，再读_______的读数_________(用符号表示)．小灯泡的额定功率为__________．(可用符号表示)

(2)如果所给电压表量程为0～3V，其他器材能满足实验需要．请画出此时的实验原理图．连好电路，然后调整相应仪器，使_______的读数达到________，即可算出小灯泡的额定功率．

某同学在实验室里将体积为的实心正方体木块放入水中，如图所示，静止时，其下表面距水面0.06m．请根据此现象和所学力学知识，计算出两个与该木块有关的物理量(不要求写计算过程，g取10N/kg)．

(1)___________________________________________________________

(2)___________________________________________________________

下表是小王在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的值(每个钩码质量均为50g，g取10N／kg)．

在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象是什么？

小王认为，杠杆仍保持平衡；小李认为，杠杆将顺时针转动．小赵认为，杠杆将逆时针转动，你的观点是__________．

要求：(1)写出实验所需器材；

(2)写出实验步骤．

(　　)用天平称出烧杯和酒精的总质量；

(　　)调节天平的横梁平衡；

(　　)算出烧杯内酒精的质量；

(　　)把天平放在水平桌面上；

(　　)用天平称出空烧杯的质量。