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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

流动的空气形成了风,风具有一定的能量,称为风能.风力发电利用自然界的风,通过风力发电系统来为人类提供电能.风力发电机中的叶片在风力的推动下转动,并带动发电机发电.

(1)风力发电机是将________能转化成________能的设备.

(2)某小型风力发电机参数如下表所示,小明的父亲想用它解决出海渔船的用电问题,若他用这台风力发电机直接给用电器供电,在选择用电器时要注意的问题是:

①_____________________;

②_____________________.

(3)南通毗邻黄海,有较丰富的风力资源,即将并网的“十万千瓦”风力发电机组,预计年发电量2.5×108 kW·h,相当于完全燃烧kg的煤放出的能量.(煤的热值为3.0×107 J/kg)

(4)请你结合本地实际及下图中的有关信息,说说目前风力发电开发的困难和前景.

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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

如果将一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中,数秒钟后用手去触摸筷子和汤匙时,会感觉到它们的冷热程度不一样.这说明它们传导热的本领是不一样的.那么,不同的液体(如水和煤油)传导热的本领是否一样呢?对此,小明进行了探究.他在两个相同的试管中分别装入质量和温度均相同的水和煤油,并在水和煤油中分别插入两支温度计,然后将两试管同时放入100℃的沸水中加热,如图所示.实验时,小明利用温度计和计时器,通过测量得到了水和煤油在不同时刻的温度值,记录的数据如下表所示.小明分析实验数据后得到了正确的结论.〔煤油的比热容为c煤油=2.1×103 J∕(kg·℃)〕

(1)科学探究的过程一般有下列步骤:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.小明完成的本次探究过程,采用的探究步骤有哪些?(请按合理顺序写出)

(2)小明得到的正确结论是什么?

(3)进一步分析表中的数据,你还有什么发现?

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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

现有各种规格的不锈钢丝和铜丝.请你设计实验研究方案,比较不锈钢和铜这两种材料的导电性能.

(1)实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求?

(2)你用什么方法显示材料的导电性能?(可画出相应的电路图加以说明)

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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是________;

小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案,你认为最佳的是________.

A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.

B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.

通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为________.

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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

小明坐火车到奶奶家.在火车上,他拿出收音机收听广播节目,却发现平常清晰响亮的广播音量变小了,他猜可能是电池没电了,也可能是火车上多了层金属外壳,是金属外壳在起作用,于是他换上新电池,音量依然很小;换乘公共汽车后,小明打开收音机,音量依然很小,到奶奶家后,小明打开收音机,收音机又正常了.小明和他叔叔一块乘坐商业城的电梯时,他叔叔发现性能完好的手机接收不到信号.

(1)分析发生上述现象的可能原因,提出一个猜想.

(2)设计一个实验验证你的猜想(简述实验方法).

(3)你认为以上现象在生产生活中可以有哪些方面的应用?请举一个应用的设想.

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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

小刚在学习了“怎样产生感应电流”一节内容后,对所获得感应电流太小很不满意,他想找到获得大电流的方法.于是产生“探究感应电流大小与什么因素有关”的想法.请你与他一起完成探究的部分环节.

①猜想与假设:感应电流的大小可能与________有关.

②制定计划与设计实验.小刚计划用如图所示的装置来进行.

实验步骤:________

③实验结果分析:若电流表指针偏转角度不变,则说明感应电流的大小与________无关;反之与________有关.

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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验.

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过________来显示电磁铁磁性的强弱.

(2)连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到图(a)所示的情景;接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图(b)所示的情景.比较图(a)和(b),可知________图中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越________(填“大”或“小”),磁性越强.

(3)如图(c),将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路.从图(c)的情景看出,在________相同的情况下,线圈的匝数越________(填“多”或“少”)磁性越强.

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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

在“研究电磁铁”的探究实验中,给你的器材是:一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线.请完成如下实验表格.

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为锻炼身体,小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计,如图甲所示是原理图.硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起(弹簧的电阻不计,P与R1间的摩擦不计).定值电阻R0=5 Ω,a、b是一根长为5 cm的均匀电阻丝,阻值Rab=25 Ω,电源电压U=3.0 V,电流表的量程为0~0.6 A,当不拉拉环时,金属滑片P刚好处于a端.已知该弹簧伸长的长度ΔL与所受拉力F间的关系如图乙所示.

(1)小明在电路中连入R0的目的是________.

(2)小明将电流表的表盘改为拉力计的表盘,当不拉拉环时,拉力计表盘上的零刻度应标在电流表表盘的________A处.

(3)通过计算说明,电流表表盘的0.6 A处应标多少牛?

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科目: 来源:九年级上设计物理沪科版 沪科版 题型:058

小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验.他们准备在下图中的A、B两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:

(1)

他们应选择序号为________的两根电阻丝来探究;

(2)

正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第二次的示数小于第一次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的阻值________(选填“较大”或“较小”),同时小华发现第二次实验中灯泡不亮,你认为原因是________.

(3)

以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是

[  ]

A.

水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流

B.

根据物质在常态下的形状和体积是否固定,可将物质分为三态

C.

通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小

D.

研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同

(4)

科学研究表明:在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下,导体电阻的大小与长度成正比.你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释.

(5)

若电流表损坏,换用一只电压表,仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比,请画出一个能反映该实验原理的电路图.(电阻丝用电阻符号表示,导线根数不限)

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同步练习册答案