襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系“时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)，四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地研究．如图所示是他们的实验电路图．

(1)他们的猜想是：________________(只写一种猜想)．

[进行实验](2)襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．襄襄在实验中，是靠只改变________________而得到实验数据的．

(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．樊樊在实验中是靠只改变________________而得到实验数据的．

[分析论证](4)从表1、表2中的实验数据可以看出，

并联电路电流的规律是：________________________．

用如图所示的器材测量小灯泡的电功率，其中小灯泡上标有“4.5 V”字样，小灯泡的电阻大约为15欧．

(1)请你用笔画代替导线，将上图中的器材连接成完好的实验电路(导线不交叉)；

(2)某同学连接了电路开始实验，当开关闭合后，灯亮，电压表和电流表均有示数，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表和电流表的示数均不改变，则故障的原因可能是________________________；(只填一个故障原因即可)

(3)故障排除后，开始测量小灯泡的额定功率，这时应该调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为4.5 V，如果这时电流表的示数如图所示，则测出小灯泡的额定功率为________W．

某实验小组的同学在探究斜面的机械效率时，他们用弹簧测力计拉着小车沿斜面向上运动，收集了下表中的实验数据：

(1)分析上表中的数据得出：当斜面________时，越省力；

(2)分析表中的数据还可得出：当斜面________时，斜面的机械效率最大．

(3)该小组又做了第4次实验：他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别为0.5 m和1 m，用弹簧测力计拉着这个小车沿斜面向上做匀速直线运动，读出这时弹簧测力计的示数为4.5 N，则他们测出斜面的机械效率为________．把第4次与第________次的测量结果相比较，才能得出：当斜面越粗糙时斜面的机械效率越小．

在探究动能大小与什么因素有关时，我们是让铁球从斜面上滚下来，碰上一个放置在平面上的木块：(1)当探究动能的大小根质量有什么关系时，我们要让质量________的铁球分别从斜面的________高度处滚下来去撞击木块．

(2)由于铁球动能的大小不易直接观测出来，因此该实验中，我们是靠观察木块被推走的距离远近来判断铁球动能大小的．像这种用能直接观测的量，来显示不易直接观测的量的方法叫转换法．转换法在物理实验中经常被使用，请你列举一个使用转换法的例子：________________________________．

在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω，电源为2节干电池，实验电路图如图所示．

(1)根据电路图1，用笔画线代替导线将图2中的电路连接完整．

(2)在根据电路图连接实验器材的过程中，开关应处于________状态，滑动变阻器的滑片P应移到________(填“a”或“b”)端．

(3)完成电路连接后，经检查器材性能都正常，电路连接无错误，闭合开关发现灯泡亮度低，此时滑片应向________(填“a”或“b”)端移动，直到电压表示数为________V时，读出此时电流表的示数，由电功率公式可以算出灯泡的额定功率．

(4)若在实验中电流表、电压表都正常工作且都有示九，灯泡能发光，滑动变阻器也能正常工作，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都低于2.5 V，则原因可能是(只写出一条即可)：________，改变这种现象可以采取的相应措施是________________．

如下图为“探究阿基米德原理”的实验步骤示意图．

(1)A图是为了测量物体的________力的大小；C图中弹簧测力计的示数比A图中弹簧测力计的示数________(填“大”或“小”)，通过两次读数差可以求出浮力的大小，比较浮力和物体排开液体所受的重力的大小，就可以得出结论．

(2)图示的实验步骤有疏漏，正确的做法是在B图所示的步骤之前，先用弹簧测力计测出________的重力的大小．

学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：

(1)你认为表中哪个数据是不合理的，并指出导致数据不合理的原因；

(2)请你分析表格中的数据，得出实验结论；

(3)许多同学指出了该实验操作方法存在不足，请你利用现有器材进行改进，并叙述改进后有哪些优点．

同学们要测量电阻Rx的阻值(其阻值约几百欧)，实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器(“100 Ω、2 A”)、开关各一只、导线若干．

(1)某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值，你认为这个方法是否可行？简述你的观点．

(2)如果上述方法可行，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．如果上述方法不可行，请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案．画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．

同学们在推门的过程中，能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响．请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素，并利用如图所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程．

学校实践活动小组探究“液体内部的压强”时，将一端扎有橡皮膜的玻璃管逐渐浸人水中，如图所示．在此过程中看到的现象是________________________，由此得到的结论是________________________________．