在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：

(1)完成表格中第3次数据(a)(b)(c)处的计算，填在下面的横线上：(a)__________；　(b)__________； (c)__________．

(2)通过比较__________两次实验数据(选填实验序号)，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重__________(选填“有关” 或“无关”)．

(3)小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较__________两次实验数据(选填实验序号)，可知他的观点是__________的(选填“正确” 或“错误”)．

小明利用生活中常见的材料做了两个小实验．

(1)如图甲所示，将饮料瓶中装满水后拧紧瓶盖，在侧壁开了一个小孔A，发现水并不流出，这是因为受到__________的作用；在A孔下方开一个相同大小的小孔B，将瓶盖拧开，发现从B孔喷出的水较急，这是因为__________．

(2)如图乙所示，将线圈一端引线上的绝缘漆全部刮掉，另一端只刮掉了半个侧面，放在磁铁上方后通电，线圈就会转动起来，这样便做成了一个简易电动机．其工作原理是__________；若要改变线圈的转动方向，请写出一种操作方法：__________．

如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景，

(1)该实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定__________；选取两支相同的蜡烛，目的是为了__________．

(2)如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将__________玻璃板．

在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明同学所连接的实物图如图所示．灯泡的额定电压是2.5 V，滑动变阻器标有"15 Ω　1 A"字样．

(1)用笔画线把电流表、电压表正确连入电路．

(2)开关闭合前，应将滑片P放在_________(填“a”或“b”)端．

(3)如果电路连接正确，闭合开关后，发现灯泡不亮，此时电压表示数为零，电流表有示数，其故障是_________．

(4)排除故障后，小明调节变阻器滑片的位置，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，此时小灯泡电阻是_________Ω，小灯泡的额定功率是_________w

为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验．

(1)实验中通过观察_________来判断物体重力势能的大小．

(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_________和图_________进行分析比较．

(3)图2和图3探究的问题是_________．

如图所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置．铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路．

(1)闭合开关后，使铜棒ab上下运动，电流表指针_________(填“能”或“不能”)发生偏转．

(2)要使电流表指针发生偏转，铜棒ab应_________运动，这是一种_________现象，利用这一原理可制成_________．

(3)要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法．

方法一：_________________

方法二：_________________

小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材，探究平面镜成像的特点．

(1)选用平板玻璃的目的是_________．

(2)选取两段完全相同的蜡烛的目的是_________．

如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾．

(1)水沸腾后会出现的现象是_________．这个过程中，燃料的_________能转化为_________能，又通过做功，把_________能转化为_________能．

(2)观察实验装置发现试管外面装有金属网，这个金属网的作用是_________．

‘五一"节期间，小丽随父母乘车到大连探望爷爷和奶奶．她们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，对面的客车上坐着赵老师，正准备下车跟老师打招呼时，她感觉自己乘坐的客车开动了，无奈她只好放弃了自己的想法．可不大一会，赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动．

(1)小丽认为自己乘坐的客车开动了是以_________为参照物．

(2)小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以_________为参照物．

(3)这个现象说明了什么？

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：

(1)如图所示的电路未完成连接，请你将电路连接完整(用笔划线代替导线)．

(2)实验数据记录如下：

分析表1数据，可以得出的结论是：________．

分析表2数据，可以得出的结论是：________．