某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现下图所示情况，他应向________调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量过程中出现下图所示情况，他应________．

用下图所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是________，所测物体的长度是________cm．

单位质量的某物质温度变化l℃所吸收(放出)的热量，叫做该物质的比热容，其数学表达式表示为c＝Q/mΔt(其中Δt表示温度的变化量)．不同的物质，比热容是不同的．同理，不同物质的热膨胀程度不同，这可以用体膨系数D来表示，单位体积的某种物质，温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数，下面是在压强不变时，某些固体、液体在接近室温时的体膨系数：

(1)由上述表格看出，金属的熔点越________，体膨系数就越________．

(2)请用初中物理所学过的物理量符号写出物体体膨系数的数学表达式β＝________．

在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)，所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向________边旋一些(选填“左”’或“右”)．

(2)调好后，第一组按图(乙)进行实验，第二组按图(丙)进行实验．你认为第________组实验更好，理由是________．

小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：

根据表中的数据，请回答下列问题：

(1)比较序号为_________的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．

(2)比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：_________．

(3)比较序号为_________的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关．

某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．他得到如下数据：

(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：________．

(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：________．

如图是小华同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：

在两个相同的瓶中装有质量________(选填“相等”或“不等”)的________(选填“同种”或“不同”)液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R_甲＞R_乙，这样的装置可以研究在通电时间相同时电流产生的热量与________的关系；实验中通过观察________来比较电阻丝产生热量的多少；如果所用液体仅备有水或煤油，为使实验现象明显些，应选择________来进行实验．

用电流表测电流的实验中：

(1)请照图甲所示的电路图，用笔画线，将图乙中各个元件连接起来．

(2)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．

甲同学的问题：________；

甲同学的问题：________；

丙同学的问题：________；

(3)如图所示电流表的示数是________A．

甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：

(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与________的关系；让钢球从不同高度滚下是为了________．设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受________的关系．

(2)甲实验是通过木块被推动________的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果________，将永远作匀速直线运动．