在学习“电阻”这节内容中，课文列出了一个表：

(1)阅读上表，关于导体的电阻大小，你能提出一个什么问题和猜想？

提出问题：________

猜想：________

(2)为验证或否定你的猜想，现在给你：铅笔两支、小刀一把、3 V电源一个、导线几条、开关一个、电流表一个、电压表一个、打火机一只．选用以上器材，请你设计一个探究实验．

要求：①实验必须是探究你提出的问题；②写出探究的实验方法或步骤．

在探究“凸透镜成像的规律”实验中：

(1)提供的器材有：凸透镜、蜡烛、火柴、刻度尺，其中缺少的器材有________．

(2)关于仪器的摆放有几点要求，你注意到了吗？

①按照如图所示摆放好仪器后，请你猜想一下后果：________．

②你认为有什么需要调整？

谈谈你的看法：________．

你这样做目的是________．

③实验中，“把蜡烛和凸透镜的位置固定，移动光屏”，请你猜想一下这样做可能出现的结果是：________．

你采用的正确方法是：________．

小莉所在的兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部(如图)，他们决定对这一现象进行研究．对此现象，他们提出了以下几种猜想：

猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；

猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；

猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉．

经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：________．

接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：

(1)取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；

(2)配制一大杯盐水；

(3)将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积．

实验数据如下表：

请分析上述实验数据后回答：

猜想2是________(选填“正确”或“错误”)的；你认为导致马铃薯下沉的原因是：________．

为了研究物质的特性，某同学分别用甲、乙两种不同液体做实验，实验中记录的数据如下表：

(1)填出表格中空缺的数据；

(2)根据表中数据，分析论证写出两个结论：

①________．

②________．

(3)在上面的实验中，你认为收集的数据的组数越多越好，还是仅收集一组就可以了？为什么？

答：________．

星期天，翠翠应邀到冰冰家玩，冰冰从冰箱里拿出一支甘碧牌矿泉水招待翠翠．一阵清凉过后，翠翠望着空矿泉水瓶上的商标胶纸(如图所示)问冰冰：“今天上物理课时，同学们认为酱油的密度比水的密度大．你家有弹簧秤，又有酱油，现在又有空矿泉水瓶，能不能用实验验证它呢？”冰冰想了好久，仍一筹莫展．如果是你：

(1)你有什么简单办法验证？请你写出所需器材及操作过程．

(2)如果要粗略测出酱油的密度，又有什么好的快捷办法？请你写出所需器材、过程及数据处理．

物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻R_x的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案：

甲组：张晴小组设计方案

①器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻R_x、导线

②电路如图a．设电压表读数是U，电流表读数是I

乙组：赵亮小组设计方案

①器材：已知电阻R₀、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻R_x、导线

②电路如图b．设电流表读数：S断开为I₁；S闭合为I₂

(1)请你写出未知电阻R的表达式；

甲组：R_x＝

乙组：R_x＝

(2)请你对以上两组电路设计作出简要评价．

在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上……

(1)请你再举一个类的事例：________．

(2)这些事例涉及到的共同物理知识是：________．

(3)小军看到打桩机，思考“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：打击力的大小与重锤的质量有关．请你另提出一个猜想二：打击力的大小与________有关．

(4)小军找来排球和足球模拟“打桩”来验证猜想一．设计实验方案如下：

a．用台秤分别称出排球和足球质量m₁、m₂．

b．在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸．将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹．记为“印迹1”

c．换用足球从另一高度落下，重作上面的实验．得到足球打击的“印迹2”

d．如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力F₁、F₂的大小？小军有点为难，请你完成测出F₁、F₂的方案：________．

(5)请对小军的实验方案作出评估：________．

在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.4 V”字样．小红设计了实验电路图，如图甲所示，并连接了部分实验电路，如图乙所示．

(1)请帮助小红完成实验电路的连接．

(2)连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因：________．

(3)排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为________A，则小灯泡的额定功率为________W．

(4)假若电压表15 V量程损坏，3 V量程能正常使用，电源电压为6 V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作________．

某电源电压估计在20 V～30 V之间，现要测出该电源电压．实验器材：待测电源一个；电压表(0～15 V)一个；R₁＝10 Ω、R₂＝150 Ω、R₃＝200 Ω、R4＝250 Ω的电阻各一个；开关一个；导线若干．

请选用上述器材，测出该电源的电压．对实验方案的内容要求如下：

(1)画出所设计的电路图．并简述选择器材和设计该电路的理由；

(2)简要写出测量步骤；

(3)写出电源电压表达式．