在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：

(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示，保留一位小数)

(2)在实验操作中应竖直向上________拉动弹簧测力计；

(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，________可以提高滑轮组的机械效率；

(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与________有关(写出一种影响因素即可)．

小静同学用电池组(两端电压为3 v)、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“2.5 V”小灯泡的额定功率．

(1)如图1所示，小静连接的电路还没有完成，如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大，导线M应与滑动变阻器的接线柱________连接．(填“A”、“B”或“D)．

(2)小静把滑动变阻器正确连人电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，电流表无示数．但电压表有示数．如图2所示．请你判断电路中出现的故障可能是________．

(3)若某次实验闭合开关后，灯泡不亮，小静尝试移动变阻器滑片P，发现小灯泡忽亮忽灭，造成此现象的原因：________．

(4)小静排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图3所示，灯L的额定功率为________W．

(5)在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，某实验小组改变接人电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值，你认为这样做合理吗？为什么？

为了研究物质的某种特性，某小组的同学做了如下的实验，他们在三只完全相同的烧杯中分别放入质量为100克的煤油、100克的温水、50克的温水，实验时，让它们在环境温度28℃的地方自然冷却，并利用温度计和计时器测量水和煤油的温度随时间的变化情况，记录的数据分别如表一、表二、表三所示．(设甲、乙、丙三只烧杯中的液体每分钟放出热量相等)

(1)分析比较表一、表二或表三中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________．

(2)分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：________．

(3)请将表一和表三填写完整．________

(4)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论．

(a)比较表一和表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________．

(b)比较表二和表三中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________．

小红在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质量的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量——比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同呢？带着这个疑问，小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示．实验时，冰的质量为0.5 kg，相同时间冰和水吸收的热量相同．水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)

(1)根据图线，你能得到的一条信息是：________；

(2)CD段水吸收的热量是多少？

(3)计算出冰的比热容；

(4)设加热器发出的热量有70﹪被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？

(5)若规定“质量为1 kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热λ．

一场大雪过后，环卫工人常常在马路上洒盐融雪．

(1)小明根据加盐的冰容易熔化，分析加盐的水应该________(难/易)凝固，由此提出问题：盐水结冰需要的时间与什么因素有关？并作出如下猜想

猜想一：结冰需要的时间与水的多少有关；

猜想二：结冰需要的时间与盐的多少有关；

猜想三：结冰需要的时间与水的温度有关．

(2)他找来了盐、水、烧杯、温度计、天平、________，利用家用冰箱进行了探究活动．为了能验证猜想二，他应该控制相同的水温和相同量的________(水/盐)，配制成两杯浓度不同的盐水，同时放入冰箱的冷冻室，每隔10 min观察盐水的________，直到得出结论为止．

(3)小明想进一步测出盐水的凝固点，应该选用图中________(甲/乙/丙)温度计，理由是________．

如图是“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置．甲装置缺少酒精灯加热是________(正确/错误)的；采用乙装置加热方式的优点是________，根据探究过程可知，冰熔化时温度________(升高/不变/降低)，具有这种熔化特点的固体叫________(晶体/非晶体)．

小明注意家里摆钟(图甲)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1 s，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1 s呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图乙所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究．实验数据记录如下表：

(1)从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越________(长/短)．

(2)请根据表中数据在图丙中作出单摆周期的平方T²与摆长l的关系图像．

(3)分析图丙所示图象，可知实验中用的单摆T²与l成________关系．

(4)由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？______________________．

(5)生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？______________________．

在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5 V．

(1)请用笔画线代替导线，将下图所示的实验电路未连接部分连接好(连线不得交叉)．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于________(选填“A”或“B”)端．

(2)当开关闭合后，发现小灯泡不亮，终过分折，同学们猜想了一些可能的原因，见下表．请根据同学们的猜想，把表格补充完整．

(3)故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像．分析图像可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为________Ω．

(4)从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐变大，从物理学角度分析，造成这一现象的原因是：_____________________．

在测额定电压为2.5 V的小灯泡(电阻大约为10 Ω左右)的额定功率实验时，刘星连接了如图所示的电路．其中电源电压为6 V．

(1)请用笔画线将上图中的电路连接完整；

(2)在连接电路时，有甲“10 Ω　1 A”和乙“20 Ω　1 A”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器________连入电路，才能保证实验的顺利进行；

(3)在连接电路时，开关应________(选填“断开”或“闭合”)，滑片应移到________(选填“A”或“B”)处；

(4)刘星调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5 V，这时电流表的示数如图所示，________A，则该灯泡的额定功率是________W．

小刚在学习了阿基米德原理(F_浮＝G_排)后，推导得出F_浮＝＝ρ_液V_排g，从而知道物体受到的浮力大小与液体的________和物体________有关．

小刚进一步猜想，物体所受浮力大小与物体的形状有关？针对这个问题，他选用以下实验器材进行探究：弹簧测力计、体积相同的圆柱体和长方体铝块各－块、烧杯、细线和水．

实验步骤如下：

①用细线将圆柱体、长方体铝块先后挂在弹簧测力计上，测出它们的重力分别为G₁、G₂；

②将圆柱体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F₁；

③将长方体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F₂；

则：(1)比较两铝块的重力：G₁________G₂；(选填“＜”、“＞”或“＝”)

(2)利用以上实验数据比较：若________，说明浮力大小与物体形状无关；若________，说明浮力大小与物体形状有关．