为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系．小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)．他先将底面积相同、重量之比为1∶2∶3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1∶2∶3，比较海绵凹陷的深度．

(1)由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成_________比．

(2)由图2、图4(或图3、图5)得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成_________比．

(3)由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时_________(填“相同”或“不同”)，海绵的凹陷深度相同．

(4)综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越_________．所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强．

小林用纸杯、塑料片和水做实验．他将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来．移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图所示．小林对这一现象的解释是：塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关．请你利用上述器材再补充必要的辅助器材，设计一个实验证明小林的解释是错误的．请你写出实验步骤和实验现象．

某小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将透镜掉在地上碎成三块．他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距．

(1)请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距．所用的主要器材有________；在图中虚线框内画出你所设计的实验示意图．(图中镜片已画出)

(2)测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等”的结论．他们这种推断方法存在的主要问题是________．

在探究“电阻上的电流与两端电压的关系”的实验中，所用的器材有：一个定值电阻R、一个电压恒定的电源，电流表、电压表各一个，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干．有三位同学分别设计了下图所示的甲、乙、丙三个电路图．

(1)三个电路图中，只有丙图是符合要求的，甲图中的错误是________，乙图中的错误是________．

(2)在这三个电路图中，都有滑动变阻器，如将滑片P都向左移动时，甲图中电压表的示数将________，乙图中电流表的示数将________，丙图中电阻R的阻值将________．(三空都选填“变大”、“变小”或“不变”)

董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”．

(1)说明利用该实验装置如何解决探究的问题；

(2)实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么？(写出两种)

(3)张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢？该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实．

同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．

(1)实验方法一的设计如图中所示：

①在实验中，加热相同的时间目的是________；

②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．

(2)请你设计出第二种实验方法：

①写出该实验方法所需要的测量仪器________；

②请写出设计思路．

测量一个铭牌缺失的滑动变阻器最大阻值的实验如下图．图中乙滑动变阻器完好，铭牌上标有“20 Ω　1 A”字样，甲滑动变阻器铭牌缺失，且滑片功能失效．

(1)将未完成的电路连接完整；

(2)实验中将正常的滑动变阻器的滑片从图示位置向左滑动，电压表示数　　①　　，电流表示数　　②　　；

(3)实验中，通过调节滑动变阻器，测得两表的三组数据是(U_l，I₁)、(U₂，I₂)、(U₃，I₃)，被测量的滑动变阻器的最大阻值为________．

某同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣．探究过程如下：

A．让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意做直线．在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针，发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直；

B．直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反；

C．改变电流大小时，小磁针指向不变；

D．通过查阅资料得知，通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比，与这一点到直导线的距离成反比．

(1)做实验时，纸板的俯视图如下，其中“”表示电流方向垂直纸面向外，小磁针涂黑部分为N极．请在下边探究过程纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图．(分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向)．

(2)若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制________不变．

(3)同一通电长直导线周围，离通电导线距离为r和2 r的两点．磁场强弱的比值为________．

下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置．

实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动．实验的部分数据如下：

(1)小明探究的是斜面的机械效率跟________的关系．在第1次实验中，斜面的机械效率为________，物块和斜面的内能增加了约________J．

(2)分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越________．若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持________不变．

小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律．

(1)如图所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个________的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为________cm．

(1)请在图中画出凸透镜的主光轴．

(3)小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心高速到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是________．

(4)实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向________移动．