在“伏安法”测电阻的分组实验中：

(1)请你根据图1(a)电路图，在未连好的图2实物图上用笔画线代替导线连接好电路．(待测电阻R_x阻值约10 Ω)

(2)接好电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至________(填“左”或“右”)端，使其连入电路的电阻最大，从而________．

(3)老师巡回指导时，发现某一小组的实验电路图如图1(b)所示，原来他们认为R_x两端的电压可以等于电源(两节串联干电池)电压3 V减去电压表的示数．在老师指导下，他们闭合开关后实测了电源两端的电压，发现其值小于3 V，说明他们的方案是________(填“可行”或“不可行”)的．

如下图，某实验小组要称量物体的质量，他们将天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停在________g处．对这种情况，按照操作规范，称量前还应将游码放在称量标尺左端的________处，并把横梁右边的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调，直至指针重新指在分度标尺中线处．若不重新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应等于称量读数________(填“加上”或“减去”)原游码对应的示数．

做“观察水的沸腾”实验时，小明根据实验数据绘出水温随时间变化图象如图所示．则实验时水的沸点是________℃，这说明当时水面上方的气压________(填“大于”、“小于”或“等于”)一个标准大气压．当水温达到沸点后，只加大火力持续对水加热，水温________(填“会”或“不会”)继续升高．

在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．

(1)第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．

(2)分析表中内容可知：平面越光滑，________．

(3)根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将________．可见，力不是使物体运动的原因，力是________的原因．

在“探究液体的密度”实验中：

(1)使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至标尺左端的________；若指针偏向分度尺的左边，应将平衡螺母向________调节直到横梁平衡(选填“左”或“右”)；

(2)用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图所示，则烧杯和液体的总质量是________g．

(3)甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示．经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是________组，你的判断依据是：________．

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示．

(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的

滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越________．

(2)第3次实验中所做的有用功是________J，机械效率是________．

(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功________(选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．

小强在探究“杠杆的平衡条件”时

(1)为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在________位置平衡．(选填“水平”“竖直”“倾斜”)

(2下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现序号为________的一组数据是错误的，经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为________

m，通过探究，小强得到杠杆的平衡条件为________．