石英粉是重要的化工原料，小明爸爸在石英粉厂工作，他想知道石英粉的密度，可是身边只有天平．他求助于正在九年级就读的儿子．聪明的小明利朋天平(含砝码)，一个玻璃杯、足量的水，就完成了测量石英粉密度的实验．(ρ_水为已知)

下面是小明同学设汁的实验步骤，请你帮他补充完整．

(1)用天平测出空玻璃杯的质量m₀；

(2)给玻璃杯中装满石英粉，测出________；

(3)________．

(4)用已知量和测量量对应的字母写出石英粉密度的表达式ρ_粉＝_________．

如图甲是晓雯同学探究“一段电路中电流跟电阻的关系”的实验电路图．

(1)根据甲图用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．

(2)实验时，晓雯先将5 Ω和10 Ω的定值电阻分别接入A、B两点间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入下表中；然后她又将A、B两点间的电阻更换为15 Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直至电压表示数为________V，此时电流表指针位置如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内．

(3)分析晓雯三次实验数据可得到的结论是：________．

为了比较水和空气对牛奶的冷却效果，某小组的同学进行了如下的探究实验：将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空气中，其它条件均相同，如图所示．实验时，他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数如下表所示：

(1)甲、乙两瓶中的牛奶质量应该________；

(2)本次实验中，小王发现________的冷却效果更好；

(3)通过分析，小王又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越________；

(4)物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢．若小王用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，则“冷却速度”可定义为：质量为1千克的物体，________叫做冷却速度．

在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：

A．斜面越倾斜斜面机械效率越大；

B．斜面越倾斜斜面机械效率越小；

C．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关．他们用如图所示的探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次试验．请回答下列问题：

①每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该________(选填“相同”或“不相同”)；改变斜面的倾斜程度是指改变________(选填(斜面的长度、斜面的高度、斜面与水平面的夹角)；实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动．

②在以下六个物理量中：被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h，实验必须要测量的物理量是________(只填所测物理量的符号)；用需要测量的物理量的符号表示斜面的机械效率的计算式是η＝________．

③如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该________(选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”)．如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，这说明实验前的猜想________是正确的．

如下图，是探究”什么情况下磁可以生电：的实验装置．

①如果让导线不动，用以下方法改变磁体：

A．改变磁体的磁极；

B．换用不同强度的磁体；

C．让磁体上下移动；

D．让磁体左右移动；E．让磁体前后移动．你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是________(选题字母序号)．

②如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：

A．让ab上下平行移动，

B．让ab水平前后移动，

C．让ab水平左右移动，

D．让ab在竖直面内转动；你在学习的过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是________(选题字母序号)．

③实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：________．电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了________．

小科发现校门口有一块稍有破损的圆形窖井盖，他捡起一小块碎片加以研究．

(1)小科想知道这块窖井盖是由什么材料制成的，通过网上查找资料，他首先了解到某厂生产的不同窖井盖材料的密度(见表一)；

然后用天平测量碎片的质量，天平平衡时，右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图所示；用量筒测量碎片的体积，读数时视线应与________相平．通过计算小科得出窖井盖的密度为________千克/米³，由此他知道了该窖井盖的制作材料．

(2)窖井盖为什么会破损？小科猜想可能是由学校的校车压损的．

小科测得窖井盖的直径为70厘米，再次通过查找资料发现这种窖井盖由于厚度不同，承载能力也不同(见表二)；

小科测出窖井盖的厚度为50毫米，并了解到校车的质量为12吨．若只从窖井盖的承载能力判断．小科猜想是否正确________．

小科对于窖井盖的研究还在继续…

某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表：

(1)实验时，应沿竖直方向________拉动弹簧测力计；

(2)第2次实验中，拉力做的总功是________J，滑轮组做的有用功是________J，滑轮组的机械效率η＝________(结果保留一位小数)．

(3)由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是________．

小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”，他们分别用f₁＝l5 cm和f₂＝10 cm的凸透镜做实验，下表是他们记录的部分数据

由这部分数据可初步发现

(1)若以“透镜的焦距为单位”进行比较，在成倒立、缩小的像时：物距(u)与焦距(f)的关系是________；像距(v)与焦距(f)的关系是________．

(2)成倒立、缩小实像时：物距碱小，像距________；若物距相同，焦距大，像距________．

小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的．于是小明进行了如下实验和思考．

实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度．

(1)使用托盘天平称取5克大米．称量过程中发现天平指针偏向右边(如图甲)，接下来小明应如何操作？________．

(2)由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量简直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏________．

小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积．但如何测出空气的体积呢？

查阅资料得知：温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值．于是进行了实验二：称取5克大米并装入注射器内(如图丙)，从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P；而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为2P时，再读出此时的总体积(压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变)，整理相关数据记录如表．

(3)由实验二测得大米的密度为________克/厘米³．(计算结果精确到0.01)