为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A、B、C处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次．

(1)实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的________处滑下．

(2)比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在________表面上．

(3)实验结果能证明________(选填序号)．

A．物体运动需要力

B．力可以改变物体的运动状态

C．牛顿第一定律

小敏用电压表和电流表测额定电压2.5 V的小灯泡电阻．

(1)在电路图的○中填入小灯泡、电压表和电流表的元件符号．

(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片移至阻值最大位置，是为了________．

(3)闭合开关，移动滑片，读出电压表和电流表示数，记入表中．重复实验三次．计算电阻，发现小灯泡的电阻是变化的，原因是________．

(4)若在实验过程中，不慎将电压表和电流表位置互换，闭合开关后小灯泡出现的现象是________．

在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养．

(1)甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止．若在右盘中加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往扔保持静止．你认为出现这种现象的原因是________．

(2)乙图是验证质量守恒定律的实验装置，此时天平平衡，当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出．重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡，你认为出现这种现象的原因是________．为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个________．

(3)当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是________．

A、否定相应的理论

B、放弃实验，直接认同相应的理论

C、查阅资料，了解理论的适用条件．

图甲是教材中测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物(涂黑部分)密封在灌满水的长直玻璃管内．当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表：

(2)为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：

方法1：

v＝＝＝…

方法2：

v＝＝[＋＋]÷3＝…

以上两次计算方法正确的是________．

(3)在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有________(写出一点即可)；

(4)与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是________(写出一点即可)．

步行不仅是一种简易的健身运动，而且还能方便地对一些长度进行估测．

(1)人正常步行时，步距变化不大，因此，步距可作为身体上的一把“尺子”．为了使这把“尺子”更可靠，请你说出一种测量步距的方法．

(2)小华测出自己的步距为0.5 m，他从教学楼的一端走到另一端，共走了84步，则教学楼的长度是多少米？如果这个过程用时35 s，则他的步行速度是多少？

(3)小华根据自己的腿长和步距画出了图所示的步行示意图，对步行时重心的变化进行了分析，当两脚一前一后着地时重心降低，而单脚着地迈步时重心升高，因此每走一步都要克服重力做功．如果小华的质量为50 kg，请根据图中小华测量的有关数据，计算他每走一步克服重力所做的功．(g取10 N/kg)

(4)资料表明，人步行时消耗的能量大于克服重力所做的功．请你分析一下，人步行时还在哪些方面消耗能量？(写出一条)

利用太阳能电池在太阳光照射下发电叫光伏发电．安阳市启动了“光伏工程”示范项目，在某中学的教学楼顶安装了总功率为20 kW的光伏发电系统．

(1)光伏发电系统发电时，________能转化为________能．

(2)一天的有效光照时间按8 h计算，该光伏发电系统一天共发电多少千瓦时？

(3)该光伏发电系统一天的发电量，如果由热电转换效率为30％的热电厂来完成，需要燃烧多少千克煤？(煤的热值q煤＝3.0×10⁷ J/kg)

(4)请写出一条光伏发电的优点．

用图1所示的实验电路，测量一个标有“2.5 V”字样的小灯泡的额定功率．

(1)请在虚线框内画出与图1对应的电路图．

(2)闭合开关后，电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因是：________．

(3)经过调整后，小灯泡发光，但如何使小灯泡正常发光呢？你的措施是：________．

(4)爱探究的小强用另一只电流表A₂和一个5 Ω的定值电阻R，连接了如图2所示的电路，同样测出了小灯泡的额定功率．具体操作是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A₂的示数为________A，小灯泡正常发光．此时电流表A₁的示数如图3所示，则小灯泡的额定功率为________W．

[探究名称]探究欧姆定律

[猜想与假设]导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体电阻成反比

设计并进行试验]

(1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系

①如图1所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．

②此实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和________

③…

(2)小英同学探究“导体的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图所示的电路图进行试验．

①连接电路，调节滑动变阻器使电流表A₁与A₂的示数分别记为I₁和I₂；

②把定值电阻R₂换成R₃，调节滑动变阻器使电流表A₁的示数为________时R₃两端的________不变，记录此时电流表的示数为I₃；③再把R₃换成R₄，重复上一步骤进行试验；④分析数据得出电流与电阻的关系．

“测算简单机械的效率”实验

(1)下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据：

(2)请您尝试做“测算滑轮组的机械效率”实验：

①在图中用笔画线按最省力的方法组装好滑轮组，

②设计一个记录此实验数据的表格．

小明做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3 V，小灯泡的额定电压为2.5 V．

(1)用笔画线替代导线，将实物电路连接完整

(2)碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是：

①________；②________．

(3)实验过程中，当电压表示数为2.5 V时小灯泡正常发光，由图乙可知，此时电流表的示数为________A，小灯泡的额定功率为________W．

(4)小明受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED(发光二极管)额定功率．在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3 V，结合图象可得该LED的额定功率为________W．小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释________．