在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在________位置平衡，这样做是为了便于测量________；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向________调节，或将左端的平衡螺母向________调节．

上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5 N，杠杆上每一格长5 cm，部分实验数据已记录在下表中．

(1)请将表格中的实验数据补充完整．

(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是________．

小明同学做电学实验，通过改变滑动变阻器R₃电阻的大小，依次记录的电压表和电流表的读数如下表示：

分析表格中实验数据．可推断小明实验时所用的电路可能是图中的哪－个？

　　小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题，如果使这些气体的体积保持不变,它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：

　　①气体在体积不变时，温度越高，压强越大；②气体在体积不变时，温度越高，压强越小．

　　究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度(如图所示)．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值，经过一段时间，实验数据记录如下：

　　小丽对上述数据进行了归纳分析，初步验证了自己其中一种猜想的正确．

⑴小丽初步得出的结论是：________．

⑵在夏天，小丽将自行车车胎中气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小明，于是她就将自行车停放在烈日下，与小明聊天．忽然，猛听“砰”的一声巨响，车胎爆裂，这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．

⑶小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．

⑷小丽是按照怎样的思维程度进行探究活动的？

在做“组成串联电路”的实验中，某实验小组的同学们选择了规格相同的小灯泡L₁、L₂，连接了如图所示的电路．开关S闭合后，两灯都发光，其间一位同学不慎把电路中的L₁灯泡的玻璃打碎了，此时，该同学发现：L₁小灯泡几乎不发光，可与其串联的L₂的灯泡不仅没熄灭，反而更亮了．

(1)L₁灯泡的玻璃碎了以后，小灯泡仍有电流通过，灯丝却几乎不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用？请说出你的看法；

(2)L₂小灯泡亮度的变化可能与哪些因素有关？请你提出一种猜想，并自选器材设计一种验证你猜想的实验方案．

①你的猜想是：________；

②实验方案：

(3)若电源电压保持不变，根据题中叙述的条件及实验现象，请你分析L₁、L₂两灯的各物理量发生了怎样的变化．

科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法．理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个理想实验，如图所示，以下为他的设想步骤：

①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面

③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度

④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速直线运动在上述的设想实验步骤中，有一个是实验事实，其余是推论，属于可靠实验事实的是________(填序号)，属于理想化推论的是________(填序号)把上述理想实验的设想步骤按正确的顺序排列是________(填序号)