瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究

[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

[设计与进行实验]

(1)按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；

(3)在测L₂两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验；时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

(4)测出AC间的电压．

[交流与评估]

(1)在拆接电路时，开关必须________．

(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？________．

(3)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压________各用电器两端的电压之和(填“等于”或“不等于”)．

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：________

在如皋港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：

A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．

B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．

小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：

(1)在实验操作过程中，应沿斜面向上________拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向________移动(填“左”或“右”)．

(2)根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为________％，第②次实验中总功为________J．

(3)通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想________(填写字母)；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：________．

(4)除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与________(写出一个)有关．

下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是________

A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论

B．①②③④都是实验事实

C．①②是实验事实，③④是实验推论

D．①②③是实验事实，④是实验推论

(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越________．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受________(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)．

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图

(1)将表中数据补充完整．(百分号前保留整数)

(2)通过表中数据可分析出实验1是用________(选填“甲”或“乙”)图做的实验，实验2是用________(选填“甲”或“乙”)图做的实验．

(3)分析比较表中实验1和实验2的数据，可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率________

(4)比较实验________和实验________(填序号)可得结论：使用同一滑轮组，________，可以提高滑轮组的机械效率．

为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了下图示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：

(1)在此实验中，用加热时间的长短来表示物质________．

(2)分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量________(大于/小于)沙子吸收的热量．

(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________(沙子/水)升高的温度更高．

(4)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)结论不符，你认为可能的原因是：________．

某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：

(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法．

(2)根据数据发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮的重所做的额外功________(相同/不同)；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功________(变大/变小/不变)，滑轮组的机械效率________(变大/变小/不变)．

(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了________．(填符号)

A．减小摩擦

B．多次测量取平均值减小误差

C．获得多组数据归纳出物理规律

(4)由本实验________(能/不能)推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

小明用天平和量筒测一块矿石的密度．

(1)在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧(如图所示)，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)端调．

(2)他用调节好的天平测矿石的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，矿石的质量为________g．

(3)他用量筒测矿石的体积时，矿石放入量筒前后的液面高度如图所示，矿石的体积为________cm³；所测矿石的密度为________g/cm³．

古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略则认为：运动物体并不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题．小刚和同学们设计了如图所示的实验．

(1)要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小刚让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化．为了让小车受到不同阻力，小刚应该________

(2)为了探究不同阻力对运动的影响时，小刚让小车从同一斜面的同一高度静止下滑，其目的是________．

(3)请将小刚在本实验中的结论填写完整：平面越光滑，小车运动的距离越________，说明小车受到的摩擦力越________，速度减小得越________．由此我们推理出：运动的物体若不受阻力，小车将做________．

小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．

(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

上述甲、乙两组实验中：

①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的________．

②选用图甲探究的是动能与________的关系，理由是：两球________相等；得出的结论是：________．

③选用图乙探究的是动能与________的关系，得出的结论是：________．

④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是________法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．

“研究杠杆平衡条件”的实验可采用如图所示的装置．实验时让横杆AB在水平位置平衡，这样做的好处是_________．若在未挂重物时观察到B端偏低，这时可将B端螺母向_________(左/右)调．若在E点挂三个钩码，每个钩码的质量为50 g，则在C点应挂_________只钩码杠杆才能平衡；若C点不挂钩码，改用弹簧测力计在D点拉，为使杠杆水平平衡，弹簧测力计的最小拉力应为_________N，拉力的方向应_________．