如图所示，某课外兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上．由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究．对此现象，他们提出了以下几种猜想：

猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；

猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；

猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；

经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定的理由是：________________________________．

接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：

(1)取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量和体积；

(2)配制一大杯盐水；

(3)将这三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮．几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积．

实验数据记录如下表：

请分析上述实验数据后回答：

猜想2是________(选填“正确”或“错误”)的；你认为导致马铃薯下沉的原因是________________________________．

某同学在测量液体质量和体积的关系实验中，得到下表所列结果，请回答下列问题：

(1)该液体的密度是________g/cm³．

(2)容器的质量是________g．

(3)上表中的m值是________g．

为了测定一小正方体木块(不吸水)的密度，可供选用的实验器材有：

A．托盘天平(含砝码)；B．量筒；C．刻度尺；

D．大头针；E．水；F．小铁块；G．细线．

请你至少设计两种不同的方案，只要求将每种方案所用器材的序号填入下列横线上．

(1)________________；

(2)________________；

(3)________________；

某同学在课外探究弹簧的长度与拉力的关系时，实验记录的数据如下表所示，请你根据他记录的数据在如图所示中画出F－L图像，并根据图像读出当F＝1N时，L＝________cm．

在“测固体和液体的密度”实验中：

(1)小明同学将废牙膏皮底部剪掉，卷成一团，用天平测其质量，天平平衡时右盘中砝码以及游码在标尺上的位置如图所示，则牙膏皮的质量m＝________g．用量筒测牙膏皮的体积：量筒中装水40cm³，放入牙膏皮后水面所对的刻度值如图所示，则牙膏皮的密度ρ＝________kg/m³．

(2)王老师看了小明同学的实验后，取出一装有未知液体的烧杯，问小明：你能否在前面实验基础上(不增加其他器材)，利用这个牙膏皮测出这杯液体的密度呢？请你帮助小明设计并完成这个实验．

实验步骤：(不要超过两步，所测物理量用适当字母表示)

①________________________________________________；

②________________________________________________。

被测液体密度ρ_液＝________(用字母表示)．

下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤．

(1)请你帮她按正确的操作顺序将序号排列出来：________

A．倒入量筒中一部分水，记下这些水的体积V₁；

B．用天平测出矿石的质量m；

C．将矿石放入量筒中，测出矿石和水的总体积V₂；

D．将各步的数据填入下表中，利用密度公式，求出矿石的密度．

(2)根据表格中的数据和如图所示，请你帮她将表格中空着的数据填上．

下表是甲、乙两位同学在“用天平和量筒测定盐水密度”的实验中设计的两种实验方案．

采用方案A测出ρ_盐水的值较准确．这是因为方案B中，物理量________的测量值误差较大，使得ρ_盐水的值偏________(填“大”或“小”)．

甲、乙两同学共同测定斜面小车的平均速度的实验．甲同学等小车已经开始下滑才开始计时，而乙同学则等到小车完全停下来才停止计时，甲、乙两同学的测量结果与实际值相同吗？

某同学要测定某种液体的密度，现有一架托盘天平(带有一盒砝码)、一个小烧杯和适量的水，(1)写出简要的实验步骤；(2)根据实验中测得的物理量(用字母符号表示)写出液体密度的表达式．

给你一只量筒和适量的水，请你设计一个实验，估测一块橡皮泥的密度．(橡皮泥的密度大于水的密度)

(1)写出实验步骤及需要测量的物理量；

(2)写出用所测量的量表示的橡皮泥密度的表达式．