将一根琴弦两端固定并张紧弦，中间用一固体将琴弦支起，调整琴弦振动部分的长度，用手拨动琴弦，发现琴弦长时，弦振动的__________，发出声音的音调_________．琴弦短时，弦振动的___________，发出声音的音调_____________．

把钢板尺的一端紧贴桌面用力按住，一端伸出桌边．改变钢板尺伸出桌边的长度，拨动钢板尺，比较它们振动时发出的声音，发现钢板尺伸出桌边的部分越长，钢板尺振动的越__________、振动时发出声音的音调越_________．

控制噪声要从_________、_______、_________三个方面着手．

从环境保护的角度看，______________都属于噪声．

从物理学的角度看噪声是___________．

不同的物体发出相同音调的声音，人们依然能够分辨出来，是由于声音特性中还有______________．

物理学中用振幅来描述物体振动的__________．物体的振幅越大产生声音的_________就越大．

每秒内振动的次数叫________，用来描述物体振动快慢．它的单位为_________，用符号________来表示．

如图所示，把敲响的音叉靠近轻质小球，小球被弹起，说明发声的音叉在________。

我省小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声”，她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表示蜜蜂并不是靠_________发声的，用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了，聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的________的精神。