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科目: 来源: 题型:058

给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器,如图所示,(1)用笔画线代替导线,把它们连接起来(边线不要交叉),要满足以下两点要求:①组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路.②滑动当变阻器的滑片向左滑动时,电磁铁的磁性增强.(2)标出通电电磁铁的N、S极.

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科目: 来源: 题型:058

小华为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,设计了如下实验:他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁,它们的线圈匝数不同,同时用电源分别通电,小华根据图所示实验现象得出结论:电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强.

(1)小华设计的实验不妥之处是:_______________________________

(2)请你写出实验的改进方法:_________________________________

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科目: 来源: 题型:058

为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学做出以下猜想:

猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;

猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强;

猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强.

为了检验上述猜想是否正确,小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:

用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的(a)(b)(c)(d)为实验中观察到的4种情况.依据小丽的猜想和实验,完成下面填空:

(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它们____的不同;

(2)通过比较____两种情况,可以验证猜想A是正确的;

(3)通过比较____两种情况,可以验证猜想B是正确的;

(4)通过比较(d)中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充______

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科目: 来源: 题型:058

有一个不知哪端是正极的直流电源,给你一个小螺线管和一个磁针及电阻,请你设计一个确定电源正、负极的实验,并说明原理.

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科目: 来源: 题型:058

在“研究电磁铁”的实验中:

把电磁铁的线圈、电源、开关、电流表和_____串联起来,然后使电路中的电流由小到大地变化,观察到电磁铁吸引大头针的数目越来越多,说明通电电磁铁的电流越大,它的磁性越________

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科目: 来源: 题型:058

如图所示,是________的实验.通电导线的周围有_____________的方向跟电流的方向有关.这种现象叫做电流的_____效应.

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如图所示,是“研究电磁铁实验”的示意图,图中

(1)比较图甲、图乙可以得出:_________________________________

______________________________________________________________

(2)比较图乙、图丙可以得出:_________________________________

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如图所示是李强同学设计的一套研究电磁铁的装置,弹簧测力计下吊着铁质砝码,下面是一个带铁芯的螺线管,R是变阻器,K是开关,他进行了以下实验,请你完成下列填空(填“变大”、“变小”或“不变”)

(1)K从断开到闭合时,弹簧测力计示数________

(2)K闭合达到稳定后,P向右移动时,弹簧测力计示数________

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科目: 来源: 题型:058

如图所示的实验现象蕴含着许多物理知识,请你举出几个例子来说明(至少两例)________________________________________

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科目: 来源: 题型:058

如图所示是王强同学在研究学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时_______________;无人踩踏板时____________________

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同步练习册答案