(2006，石家庄)探究：固体熔化时温度的变化规律．炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软．而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图甲所示．

(1)图乙是_______(填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象．图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是_____℃．

(2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要_________．

(3)如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢?请你至少写出一条注意事项．

(2007，辽宁省大连市，33)小华有一架“傻瓜”相机，照相时不能根据景物的远近调节镜头到底片的距离，即不能调节像距．他从说明书中了解到：相机镜头的焦距是35mm，拍摄时景物应在3m以外．对此，小华提出了一个问题：为什么用该相机拍摄3m以外的景物时，就不需要调节像距了呢？于是他查到了该相机镜头成像时像距和物距的数据如下表．

(1)请根据表中的数据简单说明用该相机拍摄3m以外的景物时，不需要调节像距的理由：________________________________．

(2)请在坐标纸上画出像距与物距的关系图像．

(3)从图像可以看出，像距与物距的关系是：___________________________．

(2007，武汉，39)图示是研究平面镜成像特点的实验装置，A为玻璃板，B为点燃的蜡烛，C是和B完全相同但未点燃的蜡烛．我们在玻璃板中看到B的像是因光的________所形成的虚像．当把C移到B的像所在的位置时，无论怎样沿水平桌面移动蜡烛C，都不能使C与B的像完全重合，最有可能的原因是________．眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛C”实际上是________(填“光的反射所形成的虚像”“光的折射所形成的虚像”或“蜡烛C本身”)．

(2007，太原，19)小明用平面镜和两个完全相同的墨水瓶A、B研究“平面镜成像的特点”．实验时，他将平面镜竖立在桌面上，把A放置在镜前的边缘处，如图所示，调整观察角度，可在镜中看到它的部分像．再将B放到镜后并来回移动，直至其未被平面镜遮挡部分与A在镜中的不完整像拼接成一个完全吻合的“瓶”．那么墨水瓶B所在的位置即为________的位置，同时还说明________；若用玻璃板替代平面镜，就能看到墨水瓶B被遮去的部分，这是由于光的________形成的．

(2005，呼和浩特)某小组用蜡烛、玻璃板(作为平面镜)、刻度尺等器材做“探究平面镜成像特点”的实验时，测得的数据如下：

(1)分析比较表格内的数据，你会发现第2次测量数据略有差异，这是实验过程中允许的误差．同学们经过分析认为这次误差可能是由于测量人造成的：或数读的不准，或放在玻璃板后的蜡烛与像没有重合等．请问除此之外还有什么原因可能会导致这个误差的产生?

(2)做实验时，用一块玻璃板代替了平面镜，请你说一说这样做的好处．

(2006，临沂市)孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的：

a．将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图所示；

b．将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像；

c．将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系；

d．用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离．

(1)孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜?

(2)孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确做法．

(2006，济宁市)在做“研究平面镜成像特点”的实验时：

(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是________，这是为了________．

(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛________(填“A”或“B”)这一侧观察．小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是________________________．

(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像．请你帮她想个办法看清跳棋的像：________．

(2006，上海)给你一把塑料米尺，利用它可做哪些声学实验，对每种实验说出实验方法过程、说明的物理问题及现象．

(2006，北京海淀)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验．

为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验．

表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据：

(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：

_____________________________________________________________．

(3)课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：

______________________________________________________________

(2006，河北课改区)几个同学一起做“土电话”实验：

(1)相距同样远，讲话者以同样响度的声音讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到声音的响度小，而改用细金属丝连接土电话，则听到的声音响度就大些，这一现象说明________________________________；

(2)如果在使用土电话通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了，这是由于第三位同学捏住了线，使线停止了________________________；

(3)如果在使用土电话通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音，这说明拉紧的棉线比松弛的棉线________(填“善于”或“不善于”)传播声音．