科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
如图所示,为医生诊病时使用的一种听诊器,医生用听诊器诊病是因为
听诊器能使发声体的振动幅度增大,响度增大
听诊器能提高发声体的振动频率,使音调变高
听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些
听诊器能缩短听者和发声体间的距离,使传入人耳的响度更大些
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
小虹同学是校乐队的二胡演奏高手.上物理课时,物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子,并请同学听小虹手指按在同一位置时用同样大小的力拨动粗弦与细弦发出声音的不同,以下说法中正确的是
粗弦发出声音的响度比细弦的大
粗弦发出声音的音调比细弦的低
粗弦发出声音的音色与细弦发出声音的音色不同
无法比较音调的高低
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2009年的央视春节联欢晚会上,来自东北的演员小沈阳一炮走红,他将刘欢、刀郎、阿宝等歌手的声音模仿得惟妙惟肖,这主要是因为他在唱歌时声音的哪个特性与这些歌手非常相似
音调
响度
音色
声速
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
我们生活在一个充满声音的世界里,关于声音的下列说法中正确的是
发声体振动的频率越快,音调就越高
声音是一种波,它可以在真空中传播
我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同
我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
下列生活现象中,可以说明“液体可以传播声音”的事例是
我们听见雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声
我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
将要钓上的鱼被岸上的说话声吓跑
人在小溪边听见哗哗的流水声
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
在一次“震后自救与互救”的常识课上,老师这样介绍:“如果找不到脱离险境的通道,尽量保存体力,用石块敲击能发出声响的物体,向外发出呼救信号,不要哭喊、急躁和盲目行动.”从物理学角度出发,下列有关这种做法的解释中,错误的是
用石块敲击物体时,物体振动而发声
敲击声可以沿墙壁等固体传播
喊声不能通过空气传到人耳
固体传播声音的效果比空气好
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
北京时间2009年3月1日16时13分10秒,嫦娥一号卫星在顺利完成探月任务后,准确撞落于月球丰富海区域,发生爆炸成为碎片,但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声,其原因是
月球离我们太远了
真空不能传声
我们没有注意仔细听
以上答案都不对
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
如图所示的下列四个声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释
甲和乙
乙和丙
丙和丁
甲和丁
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
如图所示是探究“声音的响度与什么因素有关”的实验.下面关于此实验的一些说法中错误的是
将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开
把音叉的微小振动放大,便于观察
当使劲敲击音叉时,会看到小球被弹开的幅度更大些
使声波被多次反射形成回声
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科目: 来源:学习周报 物理 人教课标版中考 2009-2010学年 第27-38期 总第183期 人教课标版 题型:013
关于声现象,下列说法中正确的是
声音是由物体的振动产生的
声音可以在真空中传播
声音传播的速度与温度无关
响度大的声音比响度小的声音传播速度大
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