篮球是大家喜欢的运动，有关篮球，下列说法中正确的是

抛出去的球上升时受到平衡力的作用

拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的

抛出去的球继续运动，是受到了力的作用

飞行中的球会落向地面是由于球具有惯性

小明注意到家里摆钟(如图1所示)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒．他想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计了如图2所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究．

实验数据如下表所示．

(1)从表中的数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越________．(选填“长”或“短”)

(2)请根据表中数据在图3中作出单摆周期的平方T₂与摆长l的关系图象．

(3)分析(2)中所作出的图象，可知实验中用的单摆的T₂与l成________关系．

(4)由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？

(5)生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？

在测定液体密度的实验中：

(1)小明在使用托盘天平时，他将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端“0”点后，发现指针静止时，偏向分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向________调节，使横梁平衡．

(2)小明用调好的天平称液体质量，往烧杯中倒入液体，称出烧杯与液体的总质量为70 g，把杯中的一部分液体倒入量筒中如图甲所示，再称烧杯和剩下液体的总质量时，发现加小砝码总不能使天平平衡，这时应移动________使天平平衡，若天平再次平衡时，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则倒入量筒内的液体质量为________g，量筒内液体的体积是________cm³，液体的密度为________kg/m³．

(3)小明在用已调好的天平测液体质量时的操作如图所示，请你指出其中的两处错误．

①________；

②________．

实验室有如下器材：水、烧杯、量筒、天平、弹簧测力计、细线、小金属块、一个可以放入量筒中的小玻璃杯．选用上述器材可以测量小金属块密度．(水的密度ρ_水已知)

(1)小丽同学的测量步骤是：①在量筒中倒入适量的水，体积为V₁；②把金属块浸没在量筒内的水中，此时的示数为V₂；③用天平测出金属块的质量为m；④计算金属块的密度．

请你指出小丽同学实验方案中的不足之处：________；

为了更准确地测出小金属块密度，你认为合理的实验顺序是________．(填序号)

(2)请你再从提供的器材中选取器材，设计出另一个实验方案测出小金属块密度．选用器材：________．

下面是小方设计的“测食用油密度”的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m₁，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m₂，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V₁．根据他的设计，回答下面的问题：

(1)按该实验方案进行测量，食用油密度的表达式是________．上述实验方案存在的问题是误差较大，试分析产生误差较大的主要原因________．

(2)请你将上述实验方案进行改进，将下表中的实验内容补充完整，并将下图中实验的数据及测量结果填入表中．(不需写实验方案，只需填写表格)

如图所示是探究电磁感应现象的实验装置．

(1)保持导线ab不动，闭合开关，电流表的指针不偏转；若开关不闭合，导线ab在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针不偏转；闭合开关，导线ab在磁场中做切割磁感线运动时，可以观察到电流表指针偏转了，则可以得出结论：________．

(2)保持电路闭合，当导线ab向左运动时，电流表的指针会向左偏转；当导线ab向右运动时，电流表的指针向右偏转，表明导线中的感应电流方向与________有关．若将U形磁铁反转对调磁极，闭合开关，当导线向左运动(向右运动)时，电流表的指针会向右(向左)偏转，表明导线中的感应电流方向还与________有关．

(3)实验中为了使电流表指针明显偏转，你采取了哪些措施？(写出一条即可)

基础指导

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在铁棒上绕了若干匝，制成简单的电磁铁，如图甲、乙、丙、丁所示为实验中观察到的四种情况．

(1)当开关闭合后，图甲所示的电磁铁的上端为________极；

(2)比较图________和图________可知：匝数相同时，电流越大磁性越强；

(3)由图________可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．

某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：

猜想1：磁极呈横向分布(如图甲所示，左侧为N极，右侧为S极)．

猜想2：磁极呈轴向分布(如图乙所示，上面为N极，下面为S极)．

猜想3：磁极呈上中下分布(如图丙所示，上下面为N极，中部为S极)．

(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是________．

(2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想________是错误的．

(3)请设计一个简单实验，验证剩下的那个猜想是否正确，简述你的实验方案．

主要器材：________；简要做法：________；如何判断：________．

在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时，小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复该实验，实验数据如下表所示．

(1)实验中，可通过观察________来判定电磁铁的磁性强弱．

(2)分析第1、4次和第2、5次的实验可得出结论：在________相同的情况下，线圈的匝数越________磁性越强．

(3)分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：________．

在学校实验室开放时，同学们对手摇发电机(如图所示)非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢？于是他们开展了探究，以下是他们所用的实验记录表．

(1)根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与________有关．

(2)手摇发电机在发电时将________能转化为电能．

(3)他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．下列各项所用的方法中属于“转换法”的是________．(填写序号)

①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②认识电流大小时，用水流进行类比；③在研究电流和电压的关系时，需要保持电阻不变．

(4)判断电流大小，除了借助观察小灯泡的亮度之外，实验室常用________表来测量．