如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．

(1)该实验目的是练习用________和________测平均速度．

(2)该实验原理是________．

(3)实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是________直线运动．(选填“匀速”或“变速”)

(4)实验中测得路程s₁上的平均速度为v₁，路程s₂上的平均速度为v₂，路程s₃上的平均速度为v₃．那么，v₁、v₂、v₃的大小关系是________．(选填＞、＜、＝)

在“测酸奶密度”的实验中，

(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度．

①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量为37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量为，如图1所示，＝________g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图2所示，＝________；则酸奶的密度________．

②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大．其原因是________．

(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度．

请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)．

________________

在“测量牛奶密度”的实验中．

(1)小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体积为________；接着将天平放在水平台面上，如图乙所示，他应先________，再调节平衡螺母，使天平平衡；用调节好的天平测出空烧杯的质量为33 g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为________g．

(2)根据以上实验数据计算出牛奶的密度为________，用该方法测得的密度比真实值偏________．

艾力同学在做“探究同种物质质量与体积的关系”实验时，所用实验器材有量筒、水、细针、天平和从同一木头上截取的三个大小不同的木块．

(1)艾力在调节天平时，指针如图甲所示，则应向________(选填“左”或“右”)调节________．

(2)艾力同学用实验器材测出了第一个木块和第二个木块质量和体积的数据见下表，请根据乙、丙两图的示数，在下表中填写出第三个木块的质量和体积．(注：量筒中装有35 mL的水)

(3)分析实验数据可得出的结论是________．

(4)木头的密度是________(保留两位小数)．

老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度．

(1)将托盘天平放在________桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央．

(2)小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图7乙所示，则柑橘的质量是________g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为，则柑橘的密度为________．

(3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值________(选填“偏大”或“偏小”)，其原因是________．

(4)实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等．小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是：________．

(5)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：________．

下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”实验的部分数据．

根据数据回答下列问题：

(1)表二中第3分钟时温度计的示数如图，是________℃．

(2)由表一、表二数据可没发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是________．(选填“升高”、“降低”或“保持不变”)

(3)小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后________形成的小水珠．(填物态变化名称)

(4)小明得出水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，但他发现时，烧杯内的水没有立即停止沸腾．你认为可能的原因是________．(写出一条即可)

用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：

(1)将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较________(选填“快”或“慢”)，便于及时记录各个时刻的温度．

(2)除图1所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和________．

(3)萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是________(填序号)．

A．水蒸汽

B．小水珠

(4)图2是萘熔化时温度随时间变化的图象．从开始熔化到完全熔化，大约持续了________分钟．

在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到图1中图甲和图乙所示两种情况

(1)你认为图________是水沸腾时的情景(选填甲或乙)．

(2)实验过程中发现，从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条有效的操作建议：

①________，

②________；

(3)探究结束后，四位同学分别绘制了水的温度和时间关系的曲线如图2，其中能正确反映“探究水的沸腾”实验过程中温度随时间变化关系的是：________．

如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时将水加热16 min．

(1)甲图中，中心有孔的纸板的主要作用是；________(写出一条即可)．

(2)某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时的温度是________℃．

(3)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．

①由图象可知水的沸点是________℃，此时的气压________(选填“高于”、“等于”或“低于”)一标准大气压．②请根据图象分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是________．