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对图中所示小实验的情景．下列说法不正确的是（　　）

A、图a中，把两支同样的粉笔（两头横截面积不同）分别正放、倒放在坚硬的水平桌面上．该实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系

B、图b中，在玻璃杯内盛满水．杯口盖上一张硬纸片（不留空气）．然后托住纸片．将杯子倒置或倾斜．水不流出．纸片也不掉下．该实验可探究大气对各个方向都有压强

C、图c中．将一块马铃薯放人盐水中漂浮，几天后马铃薯沉在容器底部．小明提出了猜想：可能由于水的蒸发．盐水的密度变大．导致马铃薯下沉

D、图d中，将两个相同的鱼缸注满水．在其中一个中放入一个模型小船．然后把两个鱼缸分别放在天平上．天平能平衡

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同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　）

A、 如图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

B、 如图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差不变

C、 如图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值

D、 如图，向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉

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如图所示的四位科学家中，以其名字命名压强单位的是（　　）

A、 牛顿

B、 帕斯卡

C、 焦耳

D、 瓦特

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下列实验现象和结论不能对应的是（　　）

A、甲：放入量筒中的黄豆和芝麻，摇匀后读数变小，说明分子间存在空隙

B、乙：海绵发生形变，说明海绵受到压力的作用

C、丙：通电后电磁铁吸引大头针，说明电磁铁有磁性

D、丁：开关闭合后灯泡发光，说明电路中有电流