下列是教材中的几个探究案例.哪一个与另外三个研究方法不同( ) A.“探究动能大小与哪些因素有关实验中.比较小车动能大小的方法B.“比较纸锥下落的快慢实验中.比较纸锥运动快慢的方——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（　　）

A、“探究动能大小与哪些因素有关”实验中，比较小车动能大小的方法

B、“比较纸锥下落的快慢”实验中，比较纸锥运动快慢的方法

C、“探究影响液体内部压强因素”实验中，比较液体内部压强大小的方法

D、“探究影响电流热效应的因素”实验中，比较电阻丝产生热量多少的方法

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科目： 来源： 题型：

如图是课本中的四个实验，哪个实验与其他三个实验的物理思想方法不同（　　）

A、

烛焰随着声音节奏晃动

B、

电流周围存在磁场

C、

验证电磁波的存在

D、

水流使水轮机转动，电流使灯泡发光

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科目： 来源： 题型：

牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，下列实验中也应用了这种研究方法的是（　　）

A、

探究声音能否在真空中传播

B、

探究影响电阻大小的因素

C、

用磁感线描述磁场

D、

探究水沸腾时，温度的变化的特点

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科目： 来源： 题型：

伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来，如图是伽利略的理想实验，让小球从斜面AO上某处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB．有关他的理想实验程序内容如下：
（1）减少第二个斜面OB的倾角，小球在这个斜面上仍能达到原来的高度，但这时它要运动的远些．
（2）两个对接的斜面中，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．
（3）如果没有摩擦，小球上升到释放的高度．
（4）继续减少斜面OB的倾角，小球到达同一的高度时就会离得更远，最后使斜面OB处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速直线运动．
有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是（　　）

A、事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4）

B、事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）

C、事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）

D、事实（2）→事实（1）→推论（4）→推论（3）

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如图，小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A所成的像完全重合．仅根据这步实验，小明就提出：“若将蜡烛A移到其他位置，玻璃板所成的像始终是与物等大的”．他这一提法属于（　　）