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    科目： 来源： 题型：

    在物理实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验．
    ①“测量物体的长度”时，多次测量
    ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
    ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
    ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值，
    上述实验中寻找普遍规律的是（　　）
    A、①②B、②③C、①③D、②④

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    科目： 来源： 题型：

    在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法，下列事例中运用相同科学研究方法的是：（　　）
    ①平面镜成像实验中使用了两枚相同的棋子；②探究串联电路中电流的规律；③探究电流通过导体产生热量与电阻的关系；④探究杠杆的平衡条件．
    A、①与④B、②与④C、②与③D、①与③

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    回顾所用的科学方法，下列说法中正确的是（　　）
    A、找出电压表和电流表使用方法的异同点，采用的是类比法B、制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方法，是等效法C、用磁感线形象地描述磁场，采用的是转换法D、由电生磁反过来想磁能否生电，采用的是逆向思考法

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    科目： 来源： 题型：

    如图，在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来．以下实验中的操作目的与此实验中放入棉絮作用相同的是（　　）
    A、在研究电流与电阻、电压关系时，控制电阻不变去研究电流与电压的关系B、选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻C、在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片D、奥斯特实验发现了电流的周围存在着磁场，实验中放入小磁针

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    下列是初中物理中的几个探究实例：
    ①探究“杠杆的平衡条件”；
    ②探究光的反射规律时，用带箭头的线条表示光的路径；
    ③探究磁场时，引入“磁感线”；
    ④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”．
    其中，均采用了相同方法的是（　　）
    A、①和③B、②和④C、②和③D、①和④

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    科目： 来源： 题型：

    如图，在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来．以下实验中的操作目的与此实验中放入棉絮作用相同的是（　　）
    A、在研究电流与电阻、电压关系时，控制电阻不变去研究电流与电压的关系B、奥斯特实验发现了电流的周围存在着磁场，实验中放入小磁针C、在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片D、选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻

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    科目： 来源： 题型：

    在“比较物体运动快慢”的过程中，通常的方法是“比较在相同的时间内通过的距离”，或者是“比较相同的路程所用的时间”来比较物体运动的快慢．下列四个实验中所运用的方法与此不同的是（　　）
    A、研究物体的重力与质量关系B、研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关C、研究不同液体的压强跟液体密度的关系D、研究物体的动能大小跟哪些因素有关系

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    在实验的基础上进行推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法，如牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法．下列研究过程中也采用了这一方法的是（　　）
    A、探究压力作用效果的影响因素B、探究动能影响因素C、探究电功大小影响因素D、探究真空不能传声

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    下列科学方法中，错误的是（　　）
    A、找出蒸发和沸腾的异同点，运用了类比法B、根据增大压强的方法想到减小压强的方法，运用了逆向思考法C、两个5Ω的电阻串联与一个10Ω的电阻效果相同，运用了等效法D、研究牛顿第一定律时，在斜面小车实验基础上，通过理想化推理得到结论，运用了逐渐逼近法

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    在探究阻力对物体运动的影响时，发现水平面的粗糙程度会影响小车运动的距离，水平面越光滑，小车运动距离越远，在此基础上通过科学推理得到了牛顿第一定律．以下物理问题所采用的研究方法与此相同的是（　　）
    A、探究动能跟哪些因素有关B、通过墨水的扩散现象研究分子的运动C、用磁感线描述磁场D、真空不能传声

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