所示将一把钢尺紧按在桌面上.一端伸出桌边.拨动钢尺.听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的长度.再次用力拨动.使钢尺两次振动的幅度大致相同.听它发出声音的变化.这个实验用来探究A．声音能否在固体中传播——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：不详 题型：单选题

所示将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究

A．声音能否在固体中传播

B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系

D．音色与发声体的哪些因素有关

科目： 来源：不详 题型：单选题

果声音在空气中的传播速度为1m/s,那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，其中不正确的是

A．教室内学生更能清楚地听到教师的讲课声

B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用

C．铜管乐队在会场内的演奏效果将变差

D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机

科目： 来源：不详 题型：填空题

内讲话比旷野里响亮，这是因为。

科目： 来源：不详 题型：填空题

小学语文课本中有唐朝诗人胡令能写的一首诗:“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”垂钓小儿不敢答言，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼，此事表明_______和________可以传声。

科目： 来源：不详 题型：单选题

“隔墙有耳”的意思是说，在墙的一面说话时，墙另一面的人也能听得到。这个现象能够说明（）

A．声音能够穿透墙壁传播	B．声音能够拐弯传播
C．固体、气体能够传播声音	D．耳朵有这个特异功能

科目： 来源：不详 题型：实验题

（A）如图所示，用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将。实验说明声音不能在中传播。

（B）图，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”，是靠把声音传给小女孩的，这个例子说明声音可以在中传播。

科目： 来源：不详 题型：填空题

在考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。监考老师的声音是由声带的振动而产生的，在空气中传播速度约为340ｍ/s相当于 km/h。考生能分辨出两位监考老师的声音不同，这主要是因为他们各人的不同。

科目： 来源：不详 题型：单选题

关于下列图片的说法正确的是（）

科目： 来源：不详 题型：填空题

2010年南非世界杯足球赛场上,南非球迷有一种喇叭能发出高达 130dB的声音,相当于喷气式飞机发出的声音强度；很多球迷到现场观看比赛时都配各了耳塞,这是为了防止进入人耳。这种喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱产生的。

科目： 来源：不详 题型：填空题

江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图所示，在上海世博会江西馆里,演奏员正用瓷乐器演奏乐曲,瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟而产生的，听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的不同。

同步练习册答案