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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    声音是由物体的___▲___而产生的。声音在不同介质中的传播速度是_▲__(选填“相同”或“不同”)的。在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是___▲___m／s。如果看到闪电后，3s钟才听到雷声，那么闪电处距人约__▲_____m。

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    通常，我们交流声音是通过 ▲    传播的。人在游泳时鱼会吓跑，说明声音能在 ▲  中传播，而在 ▲  中声音是不能传播。

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能 感觉到在飞行的昆虫是(    )
    A．甲B．乙C．都感觉到D．都感觉不到

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可 以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是空气充足时发出声音的(    )
    A．响度较大B．音调较高C．音调较低D．响度较小

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    下列有关声音的语句中，反映了声音的哪个特征？
    （1）“你的声音真好听”说明声音的         
    （2）“雷声震耳欲聋”说明声音的            
    （3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的           

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    有关声音的传播，下列叙述正确的是
    A．声音的传播需要介质B．声音在空气中的传播速度比光速快
    C．声音在真空中传播速度最快D．人耳能直接听到次声波和超声波

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    如图9所示，把正在响铃的门铃放在玻璃罩内，可以听见铃声。

    抽出罩内一部分空气后，随着抽气的进行，铃声____________,把空气充入罩内，又能听到铃声。由此我们推理出结论：                         ___。

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    声音可以传递信息。在水面下向海底发出声音后4s收到反射音，若声音在水中传播速度为1500m/s，则此处海深为_________m。

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    科目： 来源：不详 题型：实验题

    聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停，她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑，蜜蜂的发声部位到底在哪里？
    下面是聂利同学的主要探索过程：
    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
    ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
    ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
    ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
    请回答：
    (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是   ▲   ．
    (2)从实验①和②可得出的结论是   ▲   ．
    (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是   ▲   ．

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    “中国红歌会”汇报演出在北京人民大会堂举行.拉开晚会帷幕的是瓷乐《哎呀嘞》，演奏中使用了瓷瓯（一种有律的打击乐器）和瓷笛（如图1）. 演奏出来的乐曲清新悦耳，美妙动听，是景德镇瓷器“声如磬”的集中体现. 演奏中的瓷瓯是        体振动发声（选填“固”、“液”或“气”）.

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