科目： 来源：不详 题型：实验题

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如图所示的实验：
(a)一块砖平放在泡沫塑料上；(b)两块砖叠放在泡沫塑料上；(c)一块砖竖放在泡沫塑料上。
观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与         有关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与             有关。用控制变量法还可探究             实验。(只填一个)

科目： 来源：不详 题型：计算题

*.履带拖拉机对地面的压强约为，一台质量为的履带拖拉机，它每条履带与地面的接触面积是多大？（）

科目： 来源：不详 题型：计算题

如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为，其底面积为。鱼缸内装有深的水，水的质量是。()
请计算：
⑴鱼缸内所装水的重力；
⑵鱼缸底部受到的水的压强；
⑶鱼缸对桌面产生的压强。

科目： 来源：不详 题型：单选题

科目： 来源：不详 题型：实验题

物理学中研究三个（或三个以上）量之间的关系时，常常采用控制变量法。图17所示的实验设计中，将同一个小桌两次放在同一个沙盒中，目的是控制压力不变，研究压力作用效果与_______________的关系。

科目： 来源：不详 题型：填空题

科目： 来源：不详 题型：单选题

一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图3A），然后反过来倒立在桌面上（如图3B），两次放置橙汁的杯对桌面的压强分别是p_A和p_B，则（   ）

A．p_A＜p_B                   B．p_A＞p_B
C．p_A＝p_B                  D．无法判断 

科目： 来源：不详 题型：填空题

科目： 来源：不详 题型：实验题

（3分）在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后，李亚同学按图9甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验如图9乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。

实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
（1）当压力相同时，      　　　　　　　　 ，压力作用的效果越明显；
（2）当受力面积相同时，    　　　　　　　 ，压力作用的效果越明显。
（3）在物理学中，压力作用的效果用物理量      　　　表示。

科目： 来源：不详 题型：单选题