如图所示是某同学玩排球的一个场景，下列说法正确的是  （  ）

A．击打排球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的

B．排球在空气中飞行的过程中，运动状态不变

C．排球运动到最高点时受力为零

D．排球在地面上静止时，所受重力和球对地面的压力是一对平衡力

一重为G的物体，随着传送带一起沿水平方向向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列关于物体受力分析中正确的是    （   ）

A．物体受重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力

B．物体受重力、竖直向上的弹力

C．不受任何力

D．物体受重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力

实验室用弹簧测力计来测力的大小，其工作原理是：在弹性限度范围内，弹簧的_______跟受到的外力成正比；若小明用弹簧测力计测出一个物体的重力为3N,然后将弹簧测力计倒过来，把秤钩固定住，将此物体倒挂在弹簧测力计的提环上，则弹簧测力计的示数_______3N。（填“大于、等于、小于”）

仔细观察图（甲），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的______有关；观察图（乙）发现，将滑动变为_________的方式可以减小摩擦。

如图所示，将载有条形磁铁的小车释放后，两小车向相反的方向运动．请写出此现象包含的相关物理知识：(1)________________________________________
(2)_______________________________________
 

⑴.一个作圆周运动的小球，请画出它所受重力和绳子对它的拉力的示意图

⑵.一物体置于小车上，随小车一起在平直的路面上向左运动，当小车遇障碍物受阻停止后，物体在小车上仍向左运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体在水平方向上所受力的示意图

在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离.

请你观察实验现象思考后回答：
(1).为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度      (选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放.
(2).三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关.
(3).进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做____________________运动.
(4).若实验中让小车分别从不同高度由静止开始沿斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：

实验序数	水平板面	高度h/m	水平距离s/m
1	木 板	0.20	1.00
2	木 板	0.40	2.00
3	木 板	0.60	3.00
4	铺上棉布的板	0.20	0.50
5	铺上棉布的板	0.40	1.00
6	铺上棉布的板	0.60	1.50

 
分析1、2、3次实验可得：小车在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= __________。

．如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。
（1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．
（2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________                                                      

（3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。
③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

图8所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是  【   】　

上海世界博览会吉祥物“海宝”敞开怀抱笑迎四方宾客。如图所示是一个立于水平街面上的实心“海宝”，请你画出“海宝”所受重力的示意图。