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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

妈妈在蒸馒到时,开锅后改用“小火”.针对这种做法,下列说法中正确的是

[  ]

A.

水沸腾后,改用“小火”能更快地让馒头变熟

B.

改用“小火”可以提高水的沸点

C.

无论使用“大火”还是“小火”,水达到沸点后温度都保持不变

D.

用“大火”可以提高水的沸点,不应该改用“小火’’

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是

[  ]

A.

蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量

B.

蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行

C.

蒸发和沸腾都属于液化现象

D.

蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度保持不变

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

2010年春季,西南地区遭遇罕见的世纪大旱.为了节约用水,果农们利用了滴灌的方法给果树浇水.如图所示.他们把细水管放入果树下的土里,使水分直接渗透到果树根部,减慢了水分的蒸发,原因是

[  ]

A.

减小了水在地面的表面积

B.

增大了水在地面的表面积

C.

加快了地面上方空气的流动

D.

提高了地面上水的温度

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

下列四个实例中,能够使蒸发减慢的是

[  ]

A.

将湿衣服晾在通风向阳处

B.

将湿手伸到干手器下方吹

C.

将新鲜的黄瓜装入塑料袋

D.

将新收获的玉米摊开晾晒

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

[探究名称]影响液体蒸发快慢的因素.

[提出问题]液体蒸发的快慢跟哪些因素有关?

[猜想与假设]通过观察图甲并联系生活实际进行猜想.

猜想一:液体蒸发的快慢可能跟液体________的高低、液体________的大小和液体表面空气流动快慢有关.

猜想二:相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发的快慢可能还与________有关.

[设计与进行实验]小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:

如图乙所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与________是否有关.此实验过程中需控制酒精的________和其表面上方空气流动的快慢相同.

[交流与评估]我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

植树造林是造福后人的千秋大业,春季植树时总要将大量的侧枝除去,只留很少的枝叶,这样做的目的主要是减小树的________,从而减少树的水分________,提高树的成活率.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

要使洗过的衣服尽快变干,请写出四种有效的方法.

(1)________;

(2)________;

(3)________;

(4)________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

(创新题)如图所示,甲、乙两个房间里相同的电炉上,相同的两壶水都已烧开,我们可以根据所观察的________房间壶嘴的上方________较多,判断出________房间的气温较高.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

如图所示,青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒,我们叫它热棒.热棒在路基下还埋有5米深,整个棒体是中空的,里面灌有少量液氨.热棒的作用相当于天然的“制冷机”,它是我们学过的物态变化知识的创造性应用.热棒的工作原理是:当路基温度升高时,液态氨吸热发生________变成气态上升到热棒的上端,接着,气态氨遇冷放热发生________变成了液态氨,又沉入了棒底.如此不断循环,有效地防止了路基温度的升高.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级上 题型:

当室内温度为20℃时,用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,图中哪幅图基本反映了温度计的示数随时间的变化

[  ]

A.

B.

C.

D.

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同步练习册答案