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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

下列现象中能产生滑动摩擦力的是

[  ]

A.

草地上滚动的足球

B.

在光滑水平面上滑动的木块

C.

从滑梯上匀速滑下的小孩

D.

静止在地上的石块

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

关于摩擦力,下列说法中正确的是

[  ]

A.

相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力

B.

运动的物体一定受到摩擦力

C.

静止的物体一定受到摩擦力

D.

相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时,才受滑动摩擦力

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示,各物体不受摩擦力的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

物体跟接触面间没有发生相对运动,但有相对运动的趋势时,物体和接触面的摩擦为________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

动摩擦一般分为两种,即________和________.汽车行驶时,车轮与地面间的摩擦是________,而当急刹车时,车轮与地面间的摩擦是________,前者比后者________(填“大得多”“小得多”或“一样大”).

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

两个________的物体,当它们发生________时,在________上会产生一种阻碍________的力,这种力叫做滑动摩擦力,摩擦力的方向________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

在探究“二力平衡条件”的实验中:

(1)设计组装的实验装置如图所示,老师指出实验时桌面越光滑越好,其原因是________.

(2)实验中保持F1和F2相等,用手拉小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的一个条件是________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示,将一个小球放在竖直放置的弹簧上,用手向下压小球,松手后,小球在弹簧弹力作用下向上加速运动,不考虑空气阻力,请画出此时小球的受力示意图.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养.如图所示是研究二力平衡的实验装置,此时小车保持静止.若在右盘中再加入一个较小的砝码,小车理应向右运动,但实际操作时小车往往仍保持静止.你认为出现这种现象的原因是________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示,小车被人推开后向前运动,并最终停下,对这一过程的分析正确的是

[  ]

A.

人对小车的推力越来越小

B.

离开人手后的小车不受力的作用

C.

小车在运动过程中受到平衡力的作用

D.

由于惯性,离开手的小车继续向前运动

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同步练习册答案