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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

在下列事例中,属于有害摩擦的是

[  ]

A.

夹取食物时筷子与食物之间的摩擦

B.

机器转动时转轴受到的摩擦

C.

走路时鞋子与地面之间的摩擦

D.

爬杆时手与杆之间的摩擦

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示,一长方体木块,置于同一粗糙水平面上,甲中木块竖放,乙中木块平放,丙中木块平放并在其上加一重物,在甲、乙、丙三种情况下,匀速拉动长方体所需的水平力分别为F、F、F,则下列关系正确的是

[  ]

A.

F<F<F

B.

F>F>F

C.

F<F=F

D.

F=F<F

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

下列实例中,目的是减小摩擦的是

[  ]

A.

自行车轮胎上制有凹凸的花纹

B.

用橡胶制作自行车的闸皮

C.

自行车轴承中装有滚珠

D.

骑自行车的人刹车时用力捏闸

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

(评估交流题)为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关,小明设计了图所示的实验.

(1)如果要想利用此实验来探究滑动摩擦力的大小与压力的关系,应怎样设计实验步骤?

(2)在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时,小明先后用大、小木块按照图所示的方法进行对比实验,小明的做法是否正确?为什么?

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

(实验探究题)如图所示,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个,现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想,写出实验的步骤、现象和结论.

(1)实验步骤;

(2)根据现象得到的结论.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

(实验设计题)通过实验探究知道滑动摩擦力的大小既跟压力大小有关,又跟接触面的粗糙程度有关:压力越大,滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.进一步的精确实验表明:滑动摩擦力Ff的大小跟两个物体表面间的压力FN的大小成正比,即Ff=μFN,μ称为动摩擦因数,它的数值跟接触面的粗糙程度有关.

根据以上知识,请你设计一个测量一张白纸跟水平桌面之间的动摩擦因数μ的方法(器材自选).

要求:

(1)写出实验步骤及要测量的物理量.

(2)推出用所测量的物理量表示的动摩擦因数μ的表达式.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

(探究题)在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”的实验中,小明同学选用了一块带钩的长方体木块(重为G、各个表面粗糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一支.请补全下列步骤中的相应内容:

(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上,为了测出滑动摩擦力的大小,他用弹簧测力计水平拉动木块沿直线运动,记下此时弹簧测力计的示数为F1,则滑动摩擦力的大小等于________.

(2)接着,他在木块上先后增加两个和四个钩码,重复步骤(1),分别读出对应的弹簧测力计的示数为F2和F3,发现F3>F2>F1,这说明________.

(3)取下钩码,他又把该木块侧放在水平桌面上,按步骤(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数,他这样操作是为了研究________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

(探究题)某实验小组的同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验,实验数据记录如下表所示.

(1)分析比较序号1与2的实验数据,可得出的结论是:________.

(2)分析比较序号________的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

(3)上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”,同学们在学习过程中还用到的研究问题的方法有:________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

(易混题)如图所示,把重5 N的木块A用20 N的水平压力F压在竖直的墙上,木块静止不动,则木块受到的摩擦力大小为________N,方向是________;现用10 N的力F′沿竖直方向向上拉木块,使木块沿墙壁匀速上滑,则墙对木块的摩擦力的大小为________N,方向是________.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

重为300 N的木箱放在水平地面上,当木箱向西做匀速直线运动时,受到的摩擦力为重力的0.4倍,那么,木箱受到的摩擦力大小为________,方向是________.

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同步练习册答案