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来源:人教版新课标(2012) 八年级下
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(创新题)请你仔细观察图所示的漫画,究竟小猴和小兔谁分得的萝卜重?简单说明理由.
提示:粗端的重心离支点近一些.
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(实验探究题)如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图.实验结束后,通过分析数据,有的同学指出:杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题.事实上这种观点是片面的,因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂,请你在本实验的基础上再补充一些器材,通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”.
(1)你补充的器材有:________、________.
(2)写出操作步骤.
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(作图题)某同学在做俯卧撑运动时(如图所示),可将他视为一个杠杆,支点为O,他的重心在A点,支撑力为F,请画出重力和支撑力F的力臂.
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(应用题)开瓶时使用的开瓶器(如图甲所示),可以简化成不计重力的省力杠杆(如图乙所示),O为支点,若动力F1和阻力F2都与杠杆垂直,且AO=6 cm,BO=1 cm,F1=25 N,则F2=________N.
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(易错题)不等臂直杠杆在动力和阻力的作用下,已处于平衡状态,采用下列办法不能使杠杆平衡的是
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A. |
在杠杆上再施加一个力,使这个力的作用线通过杠杆的中点,但不通过支点
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B. |
在杠杆上再施加一个力,使这个力的作用线通过支点
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C. |
使动力和阻力同时减小到原来的
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D. |
使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍
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(易混题)在“探究杠杆的平衡条件”的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了
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A. |
减小摩擦
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B. |
使每组数据更准确
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C. |
多次测量取平均值以减小误差
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D. |
获取多组实验数据归纳出物理规律
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(探究题)如图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀等距,每个钩码都相同.下列四项操作中,会使杠杆左端下倾的是
①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码;
②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码;
③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格;
④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格.
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A. |
①③
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B. |
②④
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C. |
②③
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D. |
①④
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在“探究杠杆的平衡条件”的实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在________位置平衡,这样做是为了便于测量________;如果发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向________调节,或将左端的平衡螺母向________调节.
如图所示的是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5 N,杠杆上每一格长5 cm,部分实验数据已记录在下表中.
(1)请将表格中的实验数据补充完整.
(2)小明的第3次实验存在错误,其错误是________.
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下表是小王在“探究杠杆的平衡条件”的实验中记录的部分测量结果,请在空格中填入适当的值(每个钩码质量均为50 g,g取10 N/kg).在本次实验的总结中,老师提出了这样一个问题:如图所示,杠杆处于平衡状态,若在两边钩码下方再加挂一只相同的钩码,释放后观察到的现象将是什么?
小王认为,杠杆仍能保持平衡;小李认为,杠杆将顺时针转动;小赵认为,杠杆将逆时针转动.你的观点是________.
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如图所示,某人用一根轻质木棒挑着重为120 N的物体站在水平地面上,木棒保持水平,棒AB长为1.2 m,重物悬挂处离肩膀的距离BO为0.8 m,则手在A端对木棒竖直向下的作用力的大小为________N.
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