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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示的四种情景中,所使用的杠杆属于费力杠杆的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

某建筑工地用如图所示的简易滑轮组将重4000 N的砖块运到离地4 m高的砌墙处,已知每个滑轮重100 N,滑轮摩擦和绳重以及动滑轮下的挂网重忽略不计.若提升砖块的工人作用于绳的拉力最大为500 N,求:

(1)提升一次砖的最大重力.

(2)提升一次砖时滑轮组的最大机械效率.

(3)若全部完成提砖任务,工人利用此滑轮组至少做多少额外功.

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如图所示,杠杆在竖直向下拉力F的作用下将一物体缓慢匀速提升,下表是提升物体时采集到的信息:

(1)若不计杠杆自重和摩擦,求拉力F的大小.

(2)若实际拉力F为90 N,求拉力做的总功及杠杆的机械效率.

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在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时,某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想:

A.斜面越倾斜斜面机械效率越大;

B.斜面越倾斜斜面机械效率越小;

C.斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关.他们用如图所示探究装置,在不同的倾斜程度下做了三次实验.请回答下列问题:

(1)每次实验时,斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该________(填“相同”或“不相同”);改变斜面的倾斜程度是指改变________(填“斜面的长度”“斜面的高度”或“斜面与水平面的夹角”);实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动.

(2)在以下六个物理量中:被拉物体的重量G、弹簧测力计的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离 s、物体上升的高度h,实验必须要测量的物理量是________(只填所测物理量符号);用需要测量的物理量符号表示的斜面机械效率的计算式是η=________.

(3)如果猜想C是正确的,则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中,由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该________(填“逐渐增大”“逐渐减小”或“基本不变”).如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中,由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大,说明实验前的猜想________是正确的.

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如图甲所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持________并静止,达到平衡状态.这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量________.

(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:________,他这样得出的结论是否合理?________;为什么?________.

(3)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:________.

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如图所示,用滑轮组提升物体,请在图中画出最省力的绳子绕法.

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在图中画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点的最小力F的方向及其力臂l

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如图所示,用平行于斜面、大小为1.25 N的拉力F,将重为1.8 N的物体从斜面底端匀速拉到顶端,则有用功是________J,机械效率是________.

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如图所示,用两个完全相同的滑轮,匀速提升质量相等的物体,且物体质量大于滑轮质量,不计绳重和摩擦比较甲、乙两种方式可知________更省力,________机械效率更高(均填“甲”或“乙”).

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某同学骑车在水平路面上行进,当自行车两个脚踏板转到________位置时,用力最小,这是因为这个位置的________最大.

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同步练习册答案