如图所示，SO表示从空气斜射向水面的入射光线．请画出经过O点的法线及折射光线的大概位置．

如题图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团浸过乙醚液体的棉花，把活塞迅速往下压，可以观察到棉花燃烧．请解释产生这种现象的原因．

在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式________，测出小灯泡两端的________和小灯泡中的________，就可以计算出小灯泡的电功率，在________下测出的电功率就是额定功率．

下列数据中．最符合实际情况的是

1. A.
   一位初中生体重约为20N
2. B.
   人的正常体温为39℃
3. C.
   初中学生体育测试投掷实心球的距离约为30m
4. D.
   晓雯上学时步行的速度约是1.1m/s

甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时．看到实验桌上的器材有：学生电源一个．开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：
（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是______，同时撤掉______换取______．
（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律．刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______；也没有______．
（3）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是______；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______．
（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将______．
（5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是______．
（6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I与支路电流I₁及I₂的关系是______．
（7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L₁的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L₂电流是______A，通过灯泡L₁的电流是______A
（8）甲、乙两同学在这节探究课上，通过老师提出的问题、设计并进行了实验，经过分析和论证，得出了串联电路中的规律I=I₁+I₂；并联电路中的规律如I=I₁+I₂；并将两人相互交流的观点告诉了老师，老师首先肯定了他们的成绩，然后说你们在探究过程中忽视了两个重要的环节______和______．

某同学做测平均速度的实验，如图（钟表每格1s）
（1）实验中需要使用的测量工具是______，______．
（2）该次实验中，小车通过上半段路程的平均速度v₁=______m/s，小车通过全程的平均速度v=______m/s．

能自行发光的物体叫做________，明亮的月亮、闪光的平面镜、萤火虫、宝石，其中是光源的是________．太阳属于________．

把一支铅笔放在铅笔盒上，用力推铅笔盒在课桌上运动，若选择课桌作为参照物，铅笔盒是运动的，若选择铅笔作为参照物，铅笔盒是_________的．由此可以得到：所选的参照物不同，物体的运动情况不同，即物体的运动和静止具有________性．

如图所示，在装水的容器中伸入一手指（不碰到容器底，且水不溢出），这时容器底部所受水的压力________，所受水的压强________．（填“变大”、“变小”或“不变”）

如图所示的几种杠杆类工具，在使用时属于费力杠杆的是

1. A.
   
   开啤酒瓶的开瓶器
2. B.
   
   剥核桃壳的核桃钳
3. C.
   
   钓鱼者手中的鱼杆
4. D.
   
   撬钉子的钉锤