（10分） 如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，达到 位置平衡。

（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 。他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。

（3）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图甲，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？_______

（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。

（5）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同。甲认为能平衡。于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件。甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？ （选填对或错），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理

由： 实验方案好；理由是 。

（6分）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？ 请说明理由．

（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收的热量就越 ．（选填“多”或“少”）

（3）通过比较第2、4次实验数据可知，物质吸收的热量多少与物质的 有关， 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）。

(10分)阅读短文，回答问题．

空气能热水器

空气能热水器是吸收空气的热量来制造热水的装置．

空气能热水器主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成，其中，毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等构成密闭系统，制冷剂在该密闭系统内循环，如图所示．其工作过程如下：

液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器内迅速汽化．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器．在冷凝器中，高温高压的蒸气将热量传递给冷水并发生液化．制冷剂依此不断循环流动，使储水箱中水的温度不断上升．空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的热量（Q）与空气能热水器消耗的能量（W）的比值．

下表是某品牌空气能热水器正常工作时的参数．

（1）制冷剂在 中液化．

（2）在循环过程中，制冷剂流经下列部件时从空气中吸收热量是 ．

A．毛细管 B．冷凝器 C．压缩机 D．蒸发器

（3）水箱中的水温升高，其内能 ．

（4）制冷剂在循环过程中，其内能的增加的方式是 ．

A．只有做功

B．只有热传递

C．既有做功，又有热传递

D．既不是做功，又不是热传递

（5）该品牌空气能热水器正常工作1h可产生 kg的热水．[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的， 并从实验室借来磁铁吸一下、“吸一下”这一过程属于科学探究中的 （ ）

A．提问 B．猜想 C．实验 D．得出结论

有一跟长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（ ）

A．一次响声 B．两次响声 C．三次响声 D．四次响声

正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（ ）

A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水一一鱼

C．大地——水——鱼 D．水——鱼

男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 （ ）

A．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度大

B．“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大

C．“男声”音调高，响度小；“女声”音调高，响度大

D．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小

有两只昆虫甲和乙，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀每秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞 行的昆虫是 （ ）

A．甲 B．乙 C．都感觉到 D．都感觉不到

一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了（ ）

A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射

C．增强声音的响度 D．装饰的美观些

下列关于“声现象”的说法正确的是（ ）

A．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播

B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播

C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的

D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高