下列不属于速度单位的是（ ）

A．m/s B．ms-1 C．ms D．km/h

关于误差的说法，下面哪句话是正确的（ ）

A．多次测量求平均值，可以减小误差

B．测量中的错误就是误差

C．选用精密的测量工具可以避免误差

D．认真测量可以避免误差

如图，四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（ ）

A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丙

以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）

A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱

B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开

C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同

D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音

声音从空气传到水中，它的传播速度将（ ）

A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定

如下图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是（ ）

A．使音叉振动时间延长

B．使音叉振动尽快停下求

C．使声波多次反射形成回声

D．把音叉的微小振动放大，便于观察

小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（ ）

A．音调 B．频率 C．响度 D．音调及响度

下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是 ( )

A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)

“闻其声，知其人”，这里通过声音识别人的主要依据是（ ）

A．响度 B．音色 C．音调 D．声速

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（ ）

A．声音能否在固体中传播

B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系

D．音色与发声体的哪些因素有关