苹果树上有一个质量为200g的苹果，它受到重力的大小为 N；运动员打排球时，会感到手疼，这种现象表明 ．

．用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的课桌，使课桌做匀速直线运动，此时课桌受到的摩擦力为 N，若此时撤去推力，桌子将 （选填“立即静止”/“仍做匀速直线运动”/“做加速运动”/“做减速运动”）．

小华从背后推小明，小明前进，小华后退，说明力的作用是 的．他们脚下的溜冰鞋安装了小轮子是为了 摩擦（填“增大”、“减小”）．小华运动得越来越慢是因为受到 的作用．（填“平衡力”或“非平衡力”）

一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与 力是一对平衡力；当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力 10N（选填“大于”、“小于”、“等于”）；当水平推力增大到15N时，箱子恰好匀速运动，此时箱子受到的摩擦力为 N；当水平推力增大到20N时，木箱受到的摩擦力为 N。

如图，质量为3kg的物体A被100N的水平压力F压在竖直的墙上不动，则此时物体受到墙壁的摩擦力是 ，方向为 ．

.当雨天路面有水时，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时 ，这是因为当初速度相同时，阻力越小，汽车速度减小的越 （选填“快”/“慢”）。

（1）均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图所示，用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力．

（2）如图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行．请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图．

（3）跳伞运动员从高空跳下一段时间后匀速下落，若将人和伞匀速下落过程中的受力等效为集中在一点．请在图中画出其受力示意图．

将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）

A．受到方向向右的摩擦力； B．受到方向向左的摩擦力； C．不受力

（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 ；

（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 ；

（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 ．

如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系．

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不要解释错误的原因）： ．从同一高度自由滑下的目的是 ．

（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐 ，运动的时间越来越 ，但由于实验中摩擦力 ，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．

（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将做 ．

为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：

第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录表中．

第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数．

第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（丙），记下相应的示数：

（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；

（2）甲图中将木块沿竖直方向截去一半后，测得所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为探究过程中存在的问题是_________．

（3）比较_________两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；

（4）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是 _________．

（5）在丙图中，弹簧测力计示数F3为8.0N，若拉力增大到10N，此时木块所受滑动摩擦力为 N．

实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N

1_________ 4.0 _________

2_________ 4.0 _________

3_________ 8.0 _________