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焦距为10cm的凸透镜前15cm处放一支点然的蜡烛,那么在凸透镜另一侧的光屏上可以得到的是( )
A.烛焰倒立缩小的实像
B.烛焰倒立放大的实像
C.烛焰倒立放大的虚像
D.烛焰正立放大的实像
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小阳设计一个天然气泄漏检测电路,如图3甲所示,R为气敏电阻,其阻值随天然气浓度变化曲线如图3乙所示,R0为定值电阻,电源电压恒定不变。则下列说法正确的是( )
A.天然气浓度增大,电压表示数变小
B.天然气浓度减小,电流表示数变大
C.天然气浓度增大,电路消耗的总功率变大
D.天然气浓度减小,电压表与电流表示数的比值变小
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下列几个探究实例的描述中,采用了控制变量研究方法的是( )
A.研究电流跟电阻的关系时,应保持电压不变
B.通过吸引大头针数目的多少,判断电磁铁磁性的强弱
C.在平面镜成像的实验中,让蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置
D.研究合力时,用两个小学生和一个中学生提同样的一桶水
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关于温度、热量、内能,以下说法正确的是( )
A.0℃的冰没有内能
B.水沸腾时继续吸热,温度保持不变
C.物体的温度越低,所含的热量越多
D.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变
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下列关于“影”的形成,属于光的反射现象的是( )
A.在阳光照射下,大树底下出现的“阴影” B.皮影戏中的“手影”
C.立竿见“影” D.岸边树木在河水中的“倒影”
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某中学生的对周围信息记录中,错误的信息是( )
A.他的身高1.68m B.教室40W日光灯的电流约为200mA
C.一节干电池的电压为1.5V D.他的步行速度10m/s
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“远征号”潜水艇在我国钓鱼岛执行任务时既能下沉又能上浮,俊析物理兴趣小组的同学对此问题进行了以下探究。
【提出问题】“远征号”潜水艇在执行任务时是如何实现上浮和下沉的呢?
【进行猜想】物体的浮沉取决于物体的重力与浮力的大小
【实验器材】一个小玻璃空药瓶、干抹布、橡皮筋、细线、烧杯、水、刻度尺、薄膜塑料袋、餐巾纸
【进行实验】
(1)将小玻瑞空药瓶装入大部份水,旋紧瓶盖,放入水中,观察到小瓶下沉:捞出后用用餐巾纸擦干小瓶,用细线系着挂在橡皮筋下(如图24甲所示),并用刻度尺量出橡皮筋的长度为L1;
(2)在薄膜塑料袋内放一装满水的烧杯,将此瓶浸没在烧杯中,用薄膜塑料袋收集从烧杯中滋出的水,再将塑料袋及收集的水挂在同一橡皮筋下,用刻度尺且出此时橡皮筋的长度为L2;此时L1>L2,说明浮力 _重力(选填“>”、“<”或“=”),物体会下沉。
(3)倒出小瓶中的水,用餐巾纸擦干小瓶,旋紧瓶盖,将小瓶浸没水中放手后,观察到小瓶上浮,捞出小瓶,用餐巾纸擦干,旋紧瓶盖:挂在同一橡皮筋下,用刻度尺量出此时橡皮筋的长度为L3:此时应通过比较 和L3的长短,就能比较物体受到的浮力与重力的大小,于是,知道物体上浮的条件。
(4)在小瓶不断上浮未露出水面的过程中,它受到的浮力将 (选填.变大气“变小”或“不变”)。
(5)改变小瓶中水的多少,重复上面的实脸,进行多次实验。
【实验结论】如图24乙所示的潜水艇结构模型和实验所用的小药瓶实现浮沉的共同之处,都是靠改变 来实现浮沉的。“远征号.潜水艇在执行任务时就是依据此原理实现上浮和下沉。
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世玲同学做了
(1)实验过程:“测食用油密度”的实验,其小组同学对她的实验进行了评估与交流.a.世玲同学看到水平桌面上天平如图23所示,指针指到分度盘中央了,于是,立即将空烧杯放在天平左盘开始测量.组长嘉莉同学马上给她提示“等等,天平还未好”。世玲同学明白了,接下来她将 ,再调节 ,使指针指在分度盘中线处;
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1。
c.向烧杯内倒入适最食用油,侧出烧杯和食用油的总质量m2:
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V ;
e.测得的食用油密度的表达式是:P油= 。
(2)文蜂同学认为世玲同学操作过程还存在问题,猜想油倒入最简内,倒不干净,会影响实验结果。于是,大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油,放置一会儿,将全部的油沿杯口倒出,得到如下数据:
通过上述多次实验,说明文峰同学的猜想是_(选填“正确”或“错误”)的。
若实脸使用的是100 ml的烧杯,则世玲同学侧最质最的数据需要减 g 后再计算密度,否则其测得的密度值 (选填“偏大”或“偏小”)。
(3)为了减小实验误差,请你改进世玲同学侧食用油密度不合理的操作:
a用己调节平衡的天平测出 的总质量m;
b.把烧杯内的食用油适量倒入且筒内,读出且筒内食用油的体积为V ;
c.用天平侧出 的总质量m' .
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