如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（    ）

如图23所示，电源两端电压不变。当闭合开关S、S₁，滑动变阻器接入电路的阻值为R_M时，电压表V₁的示数为U₁，电阻R₁的电功率P₁=10W，电流表的示数为I₁；当只闭合开关S，滑动变阻器接入电路的阻值为R_N时，电压表V₂的示数为U₂，电阻R₁与滑动变阻器的总功率P₂=5W，电流表的示数为I₂；当只闭合开关S，滑动变阻器的滑片P移到B端时，电阻R₂的功率为P₃，电流表的示数为I₃。

已知：，。求：

（1）电流I₁与I₂之比；

（2）电阻R_M与R_N之比；

（3）电功率P₃。

（请画出相关电路状态的等效电路图）

如图22是家庭、宾馆常用的电热水壶，下表中列出了这只电热水壶部分技术参数。求：

（1）电热水壶正常工作的电流（计算结果请保留一位小数）；

  （2）若电热水壶正常工作6min能烧开一壶水，则电热水壶烧开一壶水所消耗的电能；

（3）电热水壶烧开一壶水的过程中，若水所吸收热量为3.24×10⁵J，则该电热水壶烧水的效率。

实验桌上有如下实验器材：同种材料制成的横截面积相同、长度不同的电阻丝若干，电源一个（此电源两端电压会随外接电阻的改变而改变）、已调零的电流表一块、刻度尺一把、开关一个、导线若干。科技小组的同学们猜想：在电压一定时，通过这些电阻丝的电流可能与它们的长度成反比。请你利用上述实验器材来验证以上猜想。

要求：（1）画出实验电路图；（2）写出实验步骤；（3）画出实验数据记录表。

小萱想利用一块电流表和阻值已知的电阻R₀测量未知电阻R_X的阻值。小萱选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图21所示。

（1）为了测量未知电阻R_X的阻值，请你只添加两根导线将实物电路图补充完整。

（2）请你将正确的操作步骤补充完整：连接好电路后，只闭合开关S₂，读出电流表的示数I₁；        ，读出电流表的示数I₂，并记录I₁、I₂的数据；

（3）请你用I₁、I₂和R₀表示未知电阻R_X。R_X ＝        ，并记录。

、

下表是小丽在实验中记录的实验数据，请根据表格中的数据归纳出电功率P和电阻R的关系式：P＝        。

定值电阻R消耗的电功率P随电阻R两端电压U变化的图像如图20所示。请根据图像判断：当电阻R两端电压为12V时，电阻R消耗的电功率P为        W。

实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根阻值不同（R₁ >R₂ ；R₃=R₄）的电阻丝，以及电源、开关、导线等。两个实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图19甲、乙所示两个方案。

（1）甲方案可探究当        和通电时间一定时，电流产生的热量跟电阻的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是       温度计。（选填“A”或“B”）。

（2）乙方案可探究当电阻和通电时间一定时，电流产生的热量跟       的关系。闭合开关，通电一段时间后，温度升高较多的是       温度计。（选填“C” 或“D”）。

小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图16所示。

（1）在图16所示的实物电路中， 连接有错误。

（2）请你画出正确的实验电路图。

（3）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于 端。（选填“A”或“B”）

（4）在此实验中，为达到实验目的，每次应更换 ，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使 表的示数保持不变。

（5）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图17甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为 Ω。

（6）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像，如图18所示。请你根据图像判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为 A。

小刚为比较A、B两种液体的吸热本领，组装了如图15所示的装置。他用完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计各两个进行实验。

（1）实验应控制：两个烧杯中所装的A、B两种液体的初温相同、        相等。 

（2）给两种液体加热，记录两种液体的初温和末温，当        相同时，温度升高较多的液体其比热容较        。

（3）在实验过程中，小刚发现两液体温度都升高20℃时，A液体需加热5min，B液体需加热10min，则        液体的比热容较大。