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小梦家新买了一口电饭锅,如图甲所示。通过查看说明书,发现电饭锅工作时有两种状态:一种是锅内的水烧干以前的加热状态;另一种是水烧干后的保温状态。图乙是电饭锅的电路图,是电阻,是加热用的电热丝。 21*cnjy*com
⑴自动开关S接通或断开时,电饭锅分别处于哪种状态?说明理由。
⑵要使在保温状态下的功率是加热状态下的,与应满足什么关系?
⑶“母亲节”到了,小梦想为妈妈准备泡脚水。由于水温较低,小梦先从盛有5kg水的桶中取出2kg水倒入电饭锅中加热4min后,将水倒回水桶中,经过测量桶中水温升高了20℃(整个过程不计能量损失)。请计算的阻值。
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山东省第23届运动会山地自行车比赛项目将在济宁市万紫千红度假村举行,运动员李伟参加了小组选拔赛。如图所示的山地自行车为比赛用车,其相关数据见下表:
⑵估算比赛中的山地自行车对地面的压强;
⑶李伟在某路段匀速骑行6km,耗时10min,若该路段阻力为总重力的0.02倍,求他的骑行功率。
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小梦选取了如图所示的实验器材,探究电流产生的热量与哪些因素有关。
⑴选取两个相同的玻璃瓶,装入相同质量煤油并插上温度计的目的是______________。
⑵为了探究电流产生的热量与电流大小的关系,他连接了如图甲所示的电路。闭合开关,调节滑动变阻器使电流为,按下计时器并同时每隔1min记录一次温度计的示数。他接下来的操作应该是___________________________________。
⑶为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系,他连接了如图乙所示的电路,他这样做的好处是________________________________________。
⑷该实验探究过程中应用了控制变量法。请再举两个应用此方法是实验:①____________;②_______________________________________。
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摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中。小梦对此很感兴趣,围绕生活中的摩擦现象进行了探究。
⑴小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究,并绘制了图像,如图所示。请比较图像中A、B两点处力的大小(填“>”、“<”、“=”或“不能确定”):①;②。
⑵摩擦知识在生活中的应用非常广泛,并不断地进行改进。火柴的擦燃就是一例,如图所示。火柴盒侧面已由以前的图(a)替换成图(b)的式样,这样设计的现实意义是_________。
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小梦在进行物理复习迎接中考前,认真阅读了一遍物理课本。当他看到“人们在使用简单机械时发现:省力的机械不省距离;省距离的机械不省力……于是人们开始认识到,力和物体在力的方向上移动的距离的乘积,是一个有意义的物理量”时,对文中“有意义”产生了疑问,于是重新设计实验进行了探究,收集到的实验数据如下表:
实验 器材 | 物重 G/N | 物体上升高度 h/cm | 拉力F/N | 沿拉力方向移动 距离s/cm | |
测量数据 | 理想数据 | ||||
杠杆 | 2 | 10 | 4.1 | 4 | ①_____ |
动滑轮 | 2 | 10 | 1.2 | ②_____ | 20 |
⑴请将表格中的数据补充完整。
⑵结合表中数据进行分析,你认为“力和物体在力的方向上移动的距离的乘积,是一个有意义的物理量。”其意义在于__________________________________________。
⑶拉力的测量数据与理想数据不同的主要原因是_______________。
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根据题目要求,完成下列作图。
⑴一束与水平面成45°角的光线经平面镜反射后水平射出。请在如图所示的方格纸上画出光的传播路径并标出平面镜的位置。
⑵如图所示是小梦为测量小灯泡的功率所连的电路。请先找出此电路连接中的错误和不妥之处,用“×”作出标记并用笔划线代替导线纠正,然后在右框中画出正确的电路图。
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电焊利用电流的热效应将焊条熔化,从而使金属部件连接在一起。某电焊机输出电压40V,输出功率2000W。各种橡胶绝缘铜芯导线在常温下安全载流量(长时间通电时的最大安全电流)如下表。从安全角度考虑,应选择__________(填写导线规格)作为电焊机的输出导线。
导线规格 | ||||
导线横截面积S/m2 | 2.5 | 4 | 6 | 10 |
安全载流量I/A | 28 | 37 | 47 | 68 |
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如图所示的冻豆腐以其孔隙多、弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受喜爱。人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分。制作冻豆腐的过程经历了______________的物态变化。与新鲜豆腐相比,冻豆腐的密度将___________(填“增大”、“减小”或“不变”)。
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小梦在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时,将钢尺的一端伸出桌面。用手拨动使其上下振动发出声音,如图所示。改变____________,用同样大小的力再拨钢尺,并仔细观察___________,倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。
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