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降雪量是用一定面积的雪化成水后的高度来衡量的,一场大雪后,小华用刻度尺测出水平地面雪的厚度为180mm,然后他脚使劲将雪踏实,测出脚踩出的雪坑的深度为165mm,这场大雪的降雪量为(  )

  A. 345mm B. 180mm C. 165mm D. 15mm

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图,将一端削尖的铅笔置于光滑的水平桌面上.用两个指头作用在铅笔两端,使其向右匀速直线运动.下列说法正确的是(  )

  A. 左边手指对铅笔的压力小于右边手指对笔尖的压力

  B. 左边手指对铅笔的压力大于右边手指对笔尖的压力

  C. 左边手指对铅笔的压强小于右边手指对笔尖的压强

  D. 左边手指对铅笔的压强大于右边手指对笔尖的压强

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如图是一种水位自动报警器的原理示意图,当水位升高到金属块A时(  )

A. 红灯灭、绿灯亮 B. 红灯亮、绿灯灭 C. 红灯亮、绿灯亮 D. 红灯灭、绿灯灭

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下列哪个规律不能用实验直接验证(  )

  A. 欧姆定律 B. 牛顿第一定律 C. 焦耳定律 D. 阿基米德原理

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下列能源属于可再生能源的是(  )

  A. 太阳能 B. 煤 C. 石油 D. 天然气

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下列哪种现象不能用分子运动理论来解释(  )

  A. 走进花园闻到花香 B. 放入水中的糖块会使水变甜

  C. 天空中飞舞的雪花 D. 水和酒精混合后总体积变小

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我们通过声音能区分不同的人,主要是依据说话人声音的(  )

     A. 音色       B.  音调       C. 响度       D. 速度

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小军通过观察发现,电风扇通电后,它的转速是由慢逐渐变快的。他想:在这一过程中, 通过电风扇的电流时怎样变化的呢? 为了探究这一问题,小军找来了如图所示的实验器材,其中玩具电风扇的铭牌上标有 “1.5V 0.42W”的字样。

(1)请你用笔画线代替导线,将小军实验的实物图电路连接起来。

(2)小军连好实验电路,检查无误后闭合开关,观察电流表示数的变化情况。发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快时, 电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变化情况差不多。他推测:会不会是因为过程短暂,导致了从电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况呢?

小民认为用小灯泡替换电流表会大大改善实验的效果。于是,小军和小民将电流表换成 了小灯泡,同时改用两节电池串联做电源, 重新进行了实验, 观察发现: 刚闭合开关时, 灯泡最亮,之后则逐渐变暗,最后稳定在一个较暗的亮度上。小军和小民的实验表明:“电风扇通电后,通过电风扇的电流变化情况是 。 ”

(3)比较这两次实验,你认为在实验中用电流表和小灯泡来显示电流各有什么好处?在 以后的实验中如果需要,你会怎样选择?


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大家知道,接触的两个物体相互挤压,就会产生压强。小丽和小梅想:把一些水倒进容 器里,由于水具有流动性,在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压,那么,液体内部是否也会产生压强呢?针对这一问题,她们分别提出了自己的猜想。

小丽的猜想:液体可能会产生向下的压强。

小梅的猜想:液体可能会产生向各个方向的压强。

(1)请你写出一个支持小梅猜想的生活事例:

(2)小丽为了验证自己的猜想,利用一个两端开口的玻璃管,橡皮膜和水作了如图甲所 示的实验。实验表明:液体会产生向下的压强。

小梅说: “再有一盆水,我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强。 ”小梅的做法是:将玻璃管中的水倒掉,把玻璃管 (选填“开口”或“带橡 皮膜” )的一端竖直向下插入水盆中。她观察到的现象是:

(3)小丽说“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强。 ”于是,小丽快速取下橡 皮膜, 将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上压在 玻璃管口而不掉落,如图乙所示。

小梅却说:“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强,但不如我的实验好。 ” 小梅这样说的理由是:

(4)经过讨论她们发现,其实用一盆水和一个透明塑料瓶,稍加处理就能验证他们的全部猜想。她们的做法是:


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小明同学利用右图所示装置进行“探究平面镜成像的特点”的实验:

(1)小明选用玻璃板而不选用平面镜,因为这样

(2)实验时,小明在玻璃板前放一支点燃的蜡烛甲,还要在玻璃板后面放一支未点燃的蜡 烛乙。对这两支蜡烛的要求是

(3)小明在寻找蜡烛甲的像的位置时,眼睛应在玻璃板放有蜡烛 (选填“甲”或 “乙” )的一侧观察。

(4)如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时,无论怎样沿桌面移动蜡烛乙,都不能使它与蜡烛甲的像重合,可能的原因是




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同步练习册答案