相关习题
 0  152578  152586  152592  152596  152602  152604  152608  152614  152616  152622  152628  152632  152634  152638  152644  152646  152652  152656  152658  152662  152664  152668  152670  152672  152673  152674  152676  152677  152678  152680  152682  152686  152688  152692  152694  152698  152704  152706  152712  152716  152718  152722  152728  152734  152736  152742  152746  152748  152754  152758  152764  152772  235360 

科目: 来源: 题型:


手按住正在发声的鼓面,鼓声消失,原因是手

A.不能传播声音                     B.吸收了声波

C.把声音反射回去了                  D.使鼓面停止了振动

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个一次性喝水用的纸杯制成了一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明

(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到 的声音就大些。这一实验表明:

(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于

(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在上图(右)中已标出【其中琴弦的的直径(即粗细)关系:a=c=d<b】,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择材料和横截面积都相同,而长度不同的琴弦,即琴弦 (选填符号a、b、c 或d)。

②若选择琴弦a和b,则是为了研究

③两位同学还可以选择琴弦 (选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”。

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.

(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是___________ ___________

(2)小华同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是_________ ___________

(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问

题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?

针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:

①声音要传播出去,需要东西做媒介;

②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;

究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:

如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越_______.(填“大”或“小”)由此现象可以推理:猜想_________(填序号)是正确的.

(4)探究问题的过程通常有下列步骤:

A.提出猜想假设;B.得出结论;C.分析归纳;D.实验研究;E.发现并提出问题

你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是 .(填字母序号)

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


如图所示,将齿轮固定在玩具电动机的转轴上,启动电动机,使齿轮拨动塑料片,你会发现塑料片发声的音调随着玩具电动机的转速的加快而        (填“升高”、“降低”或“不变”),如果我们改用大小相同但是齿更加密的齿轮,在转动速度相同时,塑料片发声的音调将       。(填“升高”、“降低”或“不变”)

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.

A:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.

B:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.

C:弹吉他时,用相同的力弹拨粗细不同吉他的琴弦

D:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.

(1)你认为,能说明声音产生条件的两个实验现象是                    .(填序号,每空1分,共2分)

(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?

         说明                                                  。(3分)

         说明                                                  。(3分)   

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


如图所示,在教室里,小明敲响A音叉时,与B音叉的叉股接触的乒乓球            ,这一现象既可以说明发声的物体在          ,也能说明声音可以在           中传播;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有             。若在月球表面上进行此实验,则           (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为                       

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


日常用语中声音的“高“与低,有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。例如“一名男音歌手正在放声歌”,这里的低是指          ,高是指         

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次,则它振动的频率是          Hz,人类            听到这种声音(选填“能”或“不能”)。

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


夜间学生已入睡,校外的卡拉OK歌厅仍在营业,歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户,乙同学索性用被子把头蒙住睡,丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是:甲在           处减弱,乙在          处减弱,丙在_______处减弱。

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:


很多人喜欢听凤凰传奇的歌曲,只要听到广播播放她的歌声就能知道这是凤凰传奇唱的,他们是根据声音的          来分辨的。

查看答案和解析>>

同步练习册答案