1600000um可能是 （    ）
A. 一个人的高度        B. 一本书的长度   

C. 一个篮球场的长度    D. 一座山的高度

坐在逆流而上的船中的乘客，我们说他静止是以下列什么物体为参照物的（  ）
A．河岸上的树   B．河水   C．迎面驶来的船  D．船舱

兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱。闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小。发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。通过以上的阅读，回答以下问题：

（1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？

。

（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？ 和 ；具体是如何使用的？

（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？

（4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？

用图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。

（1）实验中，通过观察                      来判断电路中是否有感应电流。

（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁铁，电路中     （选填“有”或“无”）感应电流。

（3）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做        磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。

如图为探究“磁生电”的实验装置。

（1）闭合开关，让悬着的导体AB      （选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“）运动时，电流表会发生偏转。

（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是                   　。

（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。装置改进：                     ，操作改进：                           。

如图20.5-6是一个扬声器构造示意图，线圈通过的电流是方向不断        的交变电流，当线圈通过图中所示的电流时，线圈受磁铁的作用向左运动，当线圈通过相反方向的电流时，线圈受磁铁的作用向       运动，线圈不断地来回       ，带动纸盆也来回       ，扬声器就发出声音。

下列说法中，正确的是                                            【    】

     A.只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流

     B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就能产生感应电流

     C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流

     D.闭合电路的一部分导体在磁场中如果不动，而让磁场运动，导体中不会产生感应电流

 图中，a表示垂直于纸面的一根导体，并且是闭合电路的一部分，它在磁场中沿如图中箭头所示的方向运动时，不会产生感应电流的是　                      【    】

   A.               B.                  C.                    D.

下列关于直流发电机与交流发电机的有关说法中，不正确的是           【    】

     A.直流发电机工作时，线圈里产生的是直流电

     B.交流发电机工作时，线圈里产生的是交流电

     C.不论是交流发电机，还是直流发电机，线圈里产生的都是交流电

     D.交流发电机的两个铜环被两个半环组成的换向器取代，便成了直流发电机