小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的
A. 音调    B. 频率     C. 响度     D. 音调及响度

在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是：（    ）

A.大钟的回声                      B.大钟在继续振动 

C.人的听觉发生“暂留”缘故        D.大钟虽停止振动，但空气仍在振动

在图1所示的几幅交通标志牌中，能明显表示出用于环境保护的是：（  ）

图1

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．

（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是         （选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为          cm/s．

（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．

请你猜想影响最大速度的因素可能是                    （写出一个影响因素）．

小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究。

⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明                       。

⑵如果用“土电话”时，另一个同学用手捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住棉线的某一部分阻止了                。

⑶相距相同远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明                                          。

⑷小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在右图中标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦      和       （选填“a”、“b”、“c”或“d”）。

②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与                          的关系。

暑假期间，小群一家驾车去百脉泉游玩。一路上，所学的物理知识帮助他解决了不少实际问题。在经十东路上，小群注意到一个交通标志牌上的标示如图所示。

⑴请写出从交通标志牌上得到的两个信息。

⑵如果小群的爸爸驾车从此处到达百脉泉这段路程用了54min，则汽车的速度是多少m/s？

⑶在遵守交通规则的前提下，计算从标志牌到明水最快要多长时间？

初中阶段的男生都要经历“变声期”。此后，男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生        ，由此可认为男生的“变声期”是        发生了改变

三位同学百米赛跑的成绩记录如表，其中         同学的平均速度最大，判定的理由是                     。

“震耳欲聋”反映了声音的______很大；“声音刺耳”反映了声音的________很高。

测量如右图所示的物体的长度，你所使用的刻度尺的分度值为       ，测量结果是       。